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安全用电教学设计教材来源大象版三年级科学/大象出版社2019版教学内容来源小学三年级科学（下册） 第二单元教学主题安全用电授课对象三年级学生教学课时1课时目标确定的依据一、课程标准相关要求知道高压电、雷电、交流电会对人体产生伤害，知道安全用电的常识。能在教师引导下，基于所学知识进行简单的实验设计，制定简单的探究计划。乐于尝试运用多种思路，多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。二、教材分析安全用电是本单元的最后一课，也是对学生日常生活意义重大的一课。教材以发动学生进行安全用电科普宣传为任务驱动，引导孩子通过查阅资料等方式了解安全用电的相关知识，并以设计宣传标语、制作手抄报、自绘漫画等自己擅长的表达形式进行科普宣传。三、学情分析安全用电对学生日常生活意义重大，贴近学生生活实际。三年级的学生已经有了一定的生活经验，因此本节课的学习中，很容易密切联系生活，受到安全教育的同时得到更好的收集资料、处理信息以及表达交流等能力的训练。四、学习目标（细化）（1）了解安全用电相关知识，培养安全用电意识。（2）会查阅和搜集整理资料，知道电对我们有利有弊，需要我们合理运用。五、学习重难点学生搜集和整理分析安全用电的相关知识，知道电对我们有利有弊，我们需要合理运用。六、学习准备安全用电的相关资料。七、学习课时1课时学习过程教学环节学习活动设计评价要点聚焦问题同学们，你们星期天在家里都干什么呢我们的好朋友奇奇星期天可忙了，我们一起去看看他都做了什么我们看第一幅图片是奇奇在电线底下放风筝，图二是奇奇帮助妈妈晾衣服，但是他把湿衣服晾在了电线上，图三奇奇湿着手拔插座，图四是奇奇自己在乱接电线。提问同学们，奇奇的做法你认为正确吗当然不正确，那我们应该如何做才是正确的呢今天就让我们一起来学习安全用电，帮助奇奇改正错误的做法。通过图片导入，激发学生探究的兴趣。思考与交流通过刚才奇奇的做法，你们有什么想法吗 请和你身边的家人朋友说一说吧。嗯，同学们说的都真好我们一定要注意用电安全，否则就会引发用电事故，造成生命财产的损失。善于思考问题发现问题。计划与组织那同学们，面对用电的种种问题，你们想为此做点什么吗请同学们大胆说一说自己的想法有的小朋友已经说了，他想做一个安全用电宣传员，去向人们宣传安全用电的知识。这个想法非常好，那怎样才能做好安全用电宣传员呢请同学们自己先思考10秒钟。好，时间到，有的同学说到，应该先学习这方面的知识，然后才可以去教育别人。这点提的非常好。 也有学生说，我们可以到校园或者社区里去宣传。（他强调了地点，也很好，但是特别提醒，疫情期间，大家切勿随便出门。）有的学生觉得还要先考虑好宣传的方式。大家说得都非常好。要想做好安全用电宣传员，首先要学习了解关于用电安全的知识。还要考虑宣传的方式，以及到哪里去宣传，向谁宣传等等。大家可以把自己的想法梳理一下，制订一个安全用电宣传计划。在做宣传计划前，老师要考考大家了，宣传计划都有哪几部分组成老师也整理出几个步骤，大家一起来看一看跟你想的一样吗有活动目的、活动时间、活动地点、和活动准备。宣传计划的步骤有了，那同学们就着手写吧。老师相信大家都做好了自己的宣传方案，探究小组也做了一个宣传方案，我们一起来看看吧。探究小组的宣传计划是这样的，他们的活动目的是宣传安全用电的知识。活动时间，活动地点都很详细，他们还很细心的写上了活动要做的具体准备工作。能制定简单的探究计划。事实与证据现在宣传计划有了，下面就请大家根据自己的计划，开始我们的行动。首先我们要去搜集安全用电的资料，老师为大家带来了资料卡，给大家两分钟的时间仔细阅读。阅读结束，哪位小朋友来说一说自己都记住了哪些安全用电的知识同学们学到的知识可真不少不能用湿手或者湿抹布触摸电灯泡、插排、开关等用电工具。还不能攀爬电线杆，要远离高压设备，还有插插座时，手指不可触碰插座内部。同学们都说的非常好，但是在用电安全里面有一项是非常重要的，我们先来看一段视频。观看结束，在视频中我们看到电器着火时千万不要用水浇灭。要先关闭电源，如果电源无法关闭时，可用二氧化碳灭火器或者干粉灭火器灭火。除了安全用电的知识，老师还给大家找到了一些安全用电的标识，大家仔细观看，希望大家在外出时能够识别危险，远离危险。 安全用电知识学完了，接下来我们就开始做宣传准备吧你们准备怎么宣传呢请同学们大胆说一说自己的想法。你们的想法可真不少，可以采取写儿歌，制作安全用电标语、安全用电手抄报等方式进行宣传。同学们可以选取自己喜欢的方式进行宣传。同学们课下可以把制作好的宣传内容拍照发送给老师。培养学生搜集事实与证据的能力，学会处理信息。小结本节课我们学习了很多安全用电的知识，老师忍不住的想考考大家了，老师给大家带来了几张图片，在你认为安全用电的图片下面打，否则打，这个内容作为大家的小作业。本节课的内容我们已经学习完毕了，希望同学们课下可以跟家长朋友们说一说，让更多的人知道怎样安全用电，同学们再见。检验学习成果，巩固提升。
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