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纸科学苏教版三年级下新知导入老师准备了一个档案袋，打开看看里边有什么纸宣纸锡纸书写纸箱纸板牛皮纸铜版纸餐巾纸硫酸纸新知导入纸是最普遍的物质资源之一，它有哪些用途新知导入玻璃纸又名透明纸，是像玻璃一样透明的高级包装和装饰用纸。用于包裹粮果、食品、卷烟、化装品等。除透明无色外还有金黄、桃红、翠绿等多种颜色。压纹纸是专门生产的一种封面装饰用纸。纸的表面有一种不十分明显的花纹。颜色分灰、绿、米黄和粉红等色，一般用来印刷单色封面。新知导入凸版印刷纸主要供凸版印刷使用，适于凸版印刷机印刷各种书籍、文体用品和杂志正文。铜版纸又名涂料纸，主要用于印刷高级书刊的封面和插图、彩色画片、挂历、各种精美的商品广告、商品包装等。新知导入新闻纸也叫白报纸，是报刊及书籍的主要用纸；适用于报纸、期刊、课本、连环画等正文用纸。纸箱板又名麻纸板，是比较坚固的纸箱使用的纸板，广泛用于装运书籍、百货用品、收音机、电视机、机器零件及食品等。新知讲解纸的作用很大，被广泛应用于生活的各个方面，已经成为生活中必不可少的物质资源了。世界上最早发明纸的国家是哪国谁发明了新型的造纸术，成为我国古代的四大发明之一新知讲解造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，改进了造纸术，才使纸成为人们普遍使用的书写材料，被称为“蔡侯纸”。新知讲解东汉时期，纸是怎么造出来的点击观看视频新知讲解蔡伦纸原材料易得、价廉，便于大量生产、携带、保存，促进了人类文明的传播和发展。东汉蔡伦，千百年来备受人们的尊崇，被纸工奉为造纸鼻祖、纸神。麦克哈特的影响人类历史进程的100名人排行榜中，蔡伦排在第七位。美国时代周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。2008年北京奥运会开幕式，特别展示了蔡伦发明的造纸术。新知讲解清晨，嘟嘟、琪琪和娇娇出来跑步，嘟嘟出了好多的汗。琪琪拿出湿巾纸给嘟嘟擦汗。嘟嘟问“湿巾纸能擦汗吗”琪琪说“能呀，因为湿巾纸能吸水。”娇娇问道“其他的纸也能吸水吗”讲故事新知讲解探究活动1研究不同纸的吸水性打开档案袋，猜猜哪种纸的吸水性强，哪种纸吸水性弱。新知讲解猜测不一定正确，需要通过试验证明。有色水实验工具滴管新知讲解认识胶头滴管的结构上部分是胶头，用塑料做的，很有弹性另一部分用玻璃做的，是液体进入的地方新知讲解怎么正确使用胶头滴管点击观看视频新知讲解实验步骤（1）先将三种纸准备好（2）三位同学练习正确使用滴管，熟练操作用滴管滴一滴水的量（3）另一位同学观察同伴将滴管放置三种纸一样高的位置同时滴一滴红水（4）三秒之后同时观察水渍的大小比较纸的吸水性（5）记录实验结果新知讲解实验注意事项滴管高度要一样纸的大小要一样纸张的厚度要一样滴数要一样观察的时间要一样观察的角度要一样新知讲解在纸的中间、滴1滴蓝色墨水，稍等一会，观察结果。强强差差差研究纸的吸水性记录表新知讲解探究活动2研究不同纸的结实程度把档案袋中的纸张按照横向和纵向裁下两条长、宽一样的纸条。把裁下的纸条对折后相互钩住，往外拉一拉。新知讲解温馨提示纸条的大小相同两个人用的力气相同两个人要同时用力拉每种情况最好做三次新知讲解纸条对折后互相钩住，两人拉一拉，看看哪种纸不易断。强强差差差研究纸的结实程度新知讲解探究活动3想办法做一只不渗水的纸船老师折过一只纸船。那是夏天的时候，有一次我站在小河上游，想让纸船捎一些东西给不远处下游的小朋友，可是失败了因为纸船还没到下游就湿透了，你们能帮老师想想办法，折一只不渗水的纸船吗老师的故事新知讲解选择两张大小相同的白纸叠两只小船用蜡笔把一只小船正反两面涂满颜色把两只纸船同时放入水盆中一段时间，比较船底的干湿程度。我想出的办法是新知讲解老师明白了课堂练习判断题1.日常生活中能用毛巾尽量不用纸。（）2.用宣纸做不渗水的小船最合适。（）3.牛皮纸比报纸结实，可以用来包装物品。（）4.造纸术是中国的四大发明之一。（）5.湿巾纸吸水性强，常用来擦汗。（）6.自古以来造纸的主要材料是木材。（）拓展提高现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护树木资源，我们要注意节约用纸。一张普通的贺卡纸要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8-5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉500棵这样的树。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费2700吨纸、27万吨水。如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。资料卡片拓展提高你能想到哪些节约用纸的办法将练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。把草稿纸写满，不要只写几个字就扔掉。在废报纸上练习写毛笔字和画国画。有些包装纸可以做成手工艺品。课堂总结通过这节课的学习，我们能够运用多种感官和工具对纸进行研究；能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流；知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来，培养节约用纸的好习惯。板书设计作业布置从纸的颜色、薄厚、软硬、光滑程度、吸水性、透明程度等多方面进行比较，用多种方法来探究，全面了解纸的特性。
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