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苏教版科学三年下4.12天然材料与人造材料教学设计课题 天然材料与人造材料单元4学科科学年级3学习目标科学知识1能够运用多种感官和方法认识材料。2能够对常见材料进行简单分类。3知道材料有天然的，也有人造的。科学探究1能利用多种感官观察、区分常见的天然材料和人造材料。2在教师指导下,探究天然材料和人造材料的异同之处。科学态度1能就各自的发现进行交流，观察与分析。2能基于身边材料的生活经验，对常见材料有感性认识。重点知道材料可以分为天然材料和人造材料。难点能利用实验比较天然材料与人造材料区别。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小朋友，你知道吗爸爸给妈妈做的小桌子，妈妈给我做的布裙子，我给洋娃娃折的纸扇子，这些物品都是用什么材料做成的小结材料是我们生活的物质基础之一。从文具、衣帽、轮船到宇宙飞船，各种各样的材料制成了生活中成千上万的物品。2、你知道造房子需要用到哪些材料吗3、这些材料哪些是天然的，哪些是人造的【提示】回答桌子木材，布裙子棉布，纸扇子纸回答石子、水泥、木材、钢筋、玻璃、大理石等完成“活动手册”任务 通过观察，让学生直观感知，材料在我们生活中的普及度。通过观察，分析，让学生了解生活中常见的材料，并能初步对材料进行分类。讲授新课一、认识天然材料和人造材料1、分析一下，下面这组材料来自哪里小结直接来自大自然的材料属于天然材料。2、在常见的材料中，与天然材料相对的是人造材料。什么是人造材料【提示】不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。3、结合图片，说说纸、玻璃、塑料是怎么制造出来的【提示】人们把树木等木质天然材料加工成木质纤维，再经过浆化等一系列处理制造出纸。玻璃是沙粒与其它矿物质反应制造出来的。塑料的加工来源是石油这种天然材料。人们炼化石油，产生许多不同的产品。塑料就是由其中的某些产品进行再加工得到的。4、如何区分天然材料和人造材料【提示】区分天然材料和人造材料的依据不是有没有人的参与， 而是有没有人工合成的材料出现，如果有人工合成的材料就是人造材料。二、比较棉花和腈纶棉导入棉花和腈纶棉比较相似，它们有什么特点我们通过视频了解一下棉花和腈纶棉的特点吧。播放视频。怎么比较棉花和腈纶棉的相似处和不同点（一）实验一“感官总动员”，直接对比棉花与腈纶棉。1、要求（1）用眼睛看颜色（2）用鼻子闻气味（3）用手摸软硬2、注意不能用舌头尝3、棉花和腈纶棉感官观察比较记录表感官观察棉花腈纶棉看一看闻一闻摸一摸（二）实验二如果把棉花和腈纶棉放进水中会怎么样【提示】棉花吸水性强，腈纶棉吸水性弱。（三）实验三烧一烧1、观看视频，注意观察棉花和腈纶棉点燃后的变化。（播放视频）认真听，然后模仿实验。2、我们也来动手做一做。（1）工具与材料火柴、玻璃器皿、烧杯、棉花、腈纶棉（2）操作过程与要求把棉花和腈纶棉分别放入玻璃器皿中。用火柴点燃，把燃烧的火柴放进烧杯中。注意观察火焰的颜色、大小。观察产生的烟的大小、颜色。闻一闻燃烧过程中产生的气味。观察灰烬的颜色、形状。用手按按灰烬会发生什么变化。（3）温馨提示点燃后，用过的火柴放在小烧杯里。 观察时不能离火焰太近 。灰烬完全熄灭，冷却后再闻和按 。（4）填写观察记录（四）实验四如果把棉花和腈纶棉分别放到自己的手背上，会有什么感觉【提示】棉花和腈纶棉保暖性都好。通过一系列的实验，棉花和腈纶棉有哪些相似的地方【提示】弹性较好蓬松性好保暖性好手感柔软三、讨论1、阅读小资料从标签可以看出，这件衣服主要有什么材料构成各占多大比例2、天然材料和人造材料有各自的特点和优点。它们之间有什么关系【提示】没有天然材料作为基础，人造材料是不会存在的，因为人造材料是在天然材料的基础上制成的。因此，保护自然资源是非常重要的国策。3、为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越多【提示】天然材料资源越来越少；人造材料的性能优越；天然材料性能不够好，等等。四、课堂练习判断题.物品是由材料组成的。（ ）2.区分天然材料和人造材料的依据是有没有人的参与。（ ）3.玻璃、羊毛、桌子都是天然材料。（ ）4.塑料是由石油加工提炼而成的。（ ）5.建造房子的材料有天然的也有人造的。（ ）6.棉花燃烧时呈黏胶状熔化物。（ ）五、拓展提高小资料六、作业布置比较木板与复合板有什么相似的地方和不同点。分析交流都来自大自然。阅读教材回答依次述说交流看视频听要求比较，填表把棉花和腈纶棉分别放入水中，观察观看视频准备工具与材料实验操作与观察填写观察记录并交流把棉花和腈纶棉分别放到手背上总结交流阅读回答衣服标签上标明“面料成分 60棉，40聚酯纤维”，说明该衣服面料由天然材料和人造材料制成。回答交流讨论独立完成了解常见材料的分类明确天然材料和人造材料的概念了解人造材料是怎么造成。学会运用感官直接比较事物特点了解棉花和腈纶棉的吸水性特点用燃烧的方法进一步了解棉花和腈纶棉特点了解棉花和腈纶棉的保暖性能归纳棉花和腈纶棉的共性树立环保意识课堂检测系统整理“活动手册”任务学以致用课堂小结通过这节课的学习，我们能够运用多种感官和方法认识材料；能够对常见材料进行简单分类；知道材料有天然的，也有人造的。在科学探究中，能利用多种感官观察、区分常见的天然材料和人造材料；能在教师指导下，探究天然材料和人造材料的异同之处。总结课堂板书板书设计
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