资源描述：
星光灿烂教案教材分析 星光灿烂选自湘美版小学五年级下册第八课，本课属于“造型表现”范畴里的简易立体构成练习，就是将一张平面的纸，通过构思设计和工艺制作手段，实现近似浮雕艺术的效果从而培养学生的动手操作能力和动脑创新能力。 五年级学生经过几年的美术学习，尤其是手工制作，有了一定的折叠基础，不过对凸折线、凹折线的认识不够，对示意图的理解能力还较欠缺因此本课在教学中加强了识图的力度（让学生在制作的过程中适当降低难度）整个教学过程遵循学生的认知规律，循序渐进的让他们领悟制作纸浮雕的形成原理 教学目标 为了培养学生的动手操作能力和动脑创新能力，充分调动他们学习的积极性和主动性，使他们在美术课上感受创作的快乐，享受美术创作带来的情感体验，特制定以下教学目标 （1）认知目标了解纸浮雕的成形原理，能熟练识图。 （2）能力目标能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕星星，培养学生的动手操作能力、动脑创新能力和鉴赏能力。 （3）情感目标通过课程教学和动手操作，让学生养成精心制作、高标准要求自己的良好习惯，珍惜自己的劳动成果，体验成功的乐趣，同时让学生养成热爱星空、热爱自然的美好情感。 学情分析 本节课面对的是五年级学生，五年级学生有一定的美术素养，喜欢上美术课，对一些简单的创意和手工制作方法都有所掌握。分析能力，观察能力，动手能力和语言表达能力，都达到较为成熟的层次。喜欢自由组合进行合作学习，喜欢在探究中获取知识和经验。对于学习折纸有一些经验，有一定的识图能力。对于凸折线和凹折线是第一次接触，所以在折纸时还是有一点困难。 教学重点与难点 由于学生们对凸折线、凹折线的认识还有一个深化过程，对示意图的理解能力有待进一步加强，所以我确定本课的重难点 教学重点识图认识凸线和凹线，并掌握其折法，能运用这种方法折出有立体感的星星。 教学难点动脑创新，制作出有个性的与众不同的浮雕星星。 教学准备 课件、彩纸、小刀、胶水等 教学过程 第一课时 一、欣赏视频，导入新课 师今天老师将和大家一起来学习一节有意思的手工课程。上课前我们一起来观看一段天文工作者拍摄的关于星星的视频，在观看的过程中，请同学们思考一下，你有什么感受（播放视频，把学生带入美轮美奂的星空，尽情感受星空的魅力。） 师你能想到用什么样的词语来形容一下我们刚刚看到的画面呢 生美丽、震撼、宁静、美好 师今天老师就带领大家一起去领略星星的魅力。（课题星光灿烂） 二、引导观察，拓展思路 师老师从星空中摘下两颗星星，分别放在每组的抽屉中，找一找。大家来摸一摸，感受一下，你觉得这两颗星星有什么不同的呢（平面的与立体的。） 学生立体的，平面的师立体的星星好像是从底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕。这个有立体感的星星就是用纸做的纸浮雕。 师下面我们来欣赏一些纸浮雕的作品，感受它的美。（通过欣赏纸浮雕作品，拓展学生的思路，激发学生的创作兴趣。） 师大家想知道这些有艺术感的星星是怎么做出来的吗 师每组桌子上老师都准备了一颗基本星，大家动手尝试一下这颗立体的星星是怎么做出来的呢（小组讨论尝试） 学生折叠（学生动手尝试后得出，并让学生展示尝试结果） 师嗯，真棒同学们真是会动脑筋。原来纸浮雕就是经过巧妙构思，运用纸的切、折、叠、压等方法形成有凹凸起伏的立体艺术呀。 三、教授方法，尝试制作 师你想不想自己来做一做呢老师给大家准备了一幅星空背景图，等会儿，我们一起来装扮。 1、看简单的折纸示意图，认识凸折线、凹折线及裁剪线。红色虚线凸折线，蓝色虚线凹折线，黑色实线裁剪线。 师示意图中有几种颜色的线条，大家猜想一下这三种颜色的线条代表的含义相同吗 师与实物图比照，红色的地方凸出来了，叫凸折线，蓝色的地方凹进去了，我们叫它凹折线。黑色的是要被剪掉的，我们叫它裁切线。 师认识了示意图，我们就开始尝试制作吧 2、示范制作方法步骤（示范制作） 、折叠正方形纸片 、折叠沿凹凸折线折叠 、整形沿折线整理，变成小星星 师通过刚才的练习，我想大家应该对指示线及制作方法有了一定的了解。接下来请分别找出这些实物图所对应的的示意图是哪个呢你能看出来吗 小组讨论，抢答，比比谁最快。 3、尝试制作，创作表现。 4、师在这里，出现了裁切线，那么裁切线是想怎么裁切就怎么裁切的吗 师你想不想让你手中的星星与众不同呢那么还可以用什么方法来制作呢看看谁最会动脑筋，做的最有创意。（提出作业要求以小组合作的形式，准确而细致地折叠出12个造型不同的浮雕星星。） 制作并展示。 四、小组自评，作品展评作品展示、小组交流讨论、互评、教师对学生作业进行总结。 师看到被同学们点缀后的天空，老师相信大家都已经掌握了折叠星星的方法。同学们做的真是太好了，这些星星各有特色，每一颗都吸引着我。同学们，你喜欢哪一颗星星呢（师生互评） 师让我们一边欣赏星空一边讨论一下，你们学到了什么呢 师当夜幕降临的时候，抬头便能看到美丽的繁星是一件多么令人高兴的事情啊看到同学们自己动手创造出来的星空，老师真为你们感到骄傲 五、拓展升华，小节结束 师俗话说“少年强则国强”我们还要继续努力地学习各科文化知识使祖国更加强大。当今科技日新月异，经济高速发展，而我们的环境正在一点点被破坏，垃圾到处可见，河水遭到严重污染，树木被无限度砍伐，土地寸草不生，我们每天都被雾霾包围着。这样的星空真的是我们想要的吗我们应该做点什么来留住这美丽的星空呢 小结地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。我们依赖它，探索它。这个蔚蓝色的星球需要我们来保护 下节课我们将继续学习纸浮雕的制作，最后，让我们在精美的作品观赏中，来结束今天的课程吧 六、板书设计 本课是一节手工制作课，所以黑板上中间最醒目的位置我用彩纸制作了“星光灿烂”的课题，让学生一目了然。同时在课题下方粘贴了一张星空背景图，在学生学习后粘贴学生作品供同学们共同赏评，提高学生的审美能力。 4 / 4
展开阅读全文