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第九课 我设计的图书封面教学时间 教学目标（1）认知目标了解书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计有关知识。（2）操作目标通过学习，掌握图书封面设计的方法，能够自己设计一个图书封面。（3）情感目标通过自己动手设计书的封面及欣赏各类书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。教学重点了解书籍装帧设计的基本知识，学习自己动手设计书的封面等。教学难点发挥自己的想像，用自己喜欢的风格设计出别具一格的封面。教学准备 1.各类设计风格的书籍。课件。 2.绘画工具、铅画纸（或彩色卡纸）、安全剪刀、胶水、双面胶等。课时安排1课时教学过程一、视频欣赏，导入新课。1、观看视频“会动的书”，师问这是动画，还是2、今天我们就一起来学习和书有关的知识（板书书）二、交流与欣赏。1、四人小组讨论书由哪几部分组成最先映入眼帘的是书的哪部分2、辩论角有人说只要书写的有趣，封面好不好看并不重要，也有人说，只要封面设计得吸引人，什么书都能畅销。你是怎么认为的3、师小结揭示课题一本书，不仅要有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者第一眼留下深刻印象。怎样来设计一个独特的封面设计封面时要注意什么这就是我们今天学习的内容（我设计的图书封面）。三、探究封面，体验风格。（一）师 完整的封面设计包括封面、书脊、封底 板书。师每一本书都有自己的封面，究竟封面上有些什么呢（学生观察自己带来的图书）师请你来说一说，你看到封面上有什么生我看到封面上有书名，有作者，有图画同学们观察的很仔细。封面上通常有书名、作者姓名、出版社和内容相符的图像等信息。我们再把书翻过来，看看封底上有什么那书脊上有什么呢（二）我们能通过书脊来识别书架上的书。因为书脊上有书名、作者、出版社等重要的信息。那下面我们把书脊折出来。1.我们先把纸竖过来然后对折,折的时候注意留一小段距离,不要完全对上上面这条边示范,学生跟着折2.然后把纸打开,拎着这条边,像刚才那样折一下（示范）然后我们就得到了这样一个立体的封面（出示折好的纸，学生照做）（三）封面上的画面才是最吸引人的，犹如人的脸面各不相同，我们可以通过画面来了解书中的内容。封面要给人留下深刻印象，它的画面选择和构图都非常重要。这几个图书的封面，你比较喜欢哪一个（课件比较）（四）师小结这些封面设计的都不错。比如安徒生童话用最为人知的卖火柴的小女孩的形象做封面；我爸爸的封面用了简洁易识别的简笔画；味儿这本书把书名和图画融为一体。四、教师示范师童话故事伴随我们成长。老师很喜欢童话故事，尤其是动物类的故事。老师来设计一本动物故事书的封面,好不好师这本书叫做动物童话贴上横的书名一般我们看到的书名都是横构图,其实我们也可以打破常规,用竖构图换上竖书名。封面的图画用什么比较好呢小动物跟书名和书的内容刚好符合。我们在设计封面的图画的时候，注意图画和书的内容要相符合。那我们就画上小动物吧贴上小猪和小兔图师封面的图画构思要巧妙，能吸引人。五、分层欣赏，交流感受。师让我们来欣赏一下多姿多彩的封面设计。六、大胆想象，个性创作。作业要求自己动手设计书的封面，书名和内容自定，表现方法自选。七、作业展评1.图文是否配合得当2.构图3.优点4.你有什么建议八、课后拓展。通过读书，能让我们上知天文下知地理，通晓古今中外的各种知识。也能给我们带来很多快乐。书是我们的好朋友，同学们要好好爱惜我们的图书。老师这儿还有一些特别的书,我们来看一看它们的特别之处出示立体书师这些书叫做“立体图书”，下节课我们就来学习做立体图书,让我们期待下节课的学习吧今天的课就上到这里,下课 复 备
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