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第5课 柱状雕刻学习目标（1）认知目标欣赏不同地域和民族的柱状雕刻，了解柱状雕刻不同的表现形式和风格。（2操作目标学习泥柱雕刻知识，用勃土做成空心或实心的泥柱，在柱上雕刻、粘贴花纹和其他图形。（3）情感目标从多角度欣赏柱状雕刻，大胆表达自己独到的见解，认识尊重多元文化，培养热爱雕刻艺术的情感，形成健康的审美情趣。学习重、难点 教学重点欣赏不同地域和各民族的柱状雕刻，了解其艺术特点，培养学生的审美情趣。 教学难点掌握泥柱雕刻的方法，引导学生自创柱状雕刻，处理好柱状雕刻的构图、疏密和形象处理，争取做出与众不同的作品。教学过程 第一课时 一、话说柱雕。 说一说生活中的柱雕（柱形雕刻），公园里的卡通柱，校园里的柱雕，展览馆里的柱雕等。 组织小组讨论，小结柱雕是一门装饰艺术，在我们生活中的应用很广，这门艺术点缀了我们的生活，给我们的生活带来了美的享受。二、欣赏名作。 从原始人的图腾柱开始，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术，一起来欣赏书本上的图片，观察柱雕的形状、纹样特点。 装饰大门的浮雕柱，中国现代装饰柱，古罗马石雕柱饰，印第安人的图腾柱，中国黎族的图腾柱，柱状雕刻的台，战国时代的青铜柱饰，彩陶器皿毕加索，非洲古代木雕柱饰。三、感悟精彩。 世界各民族的雕刻作品内容丰富，造型优美，形象生动，风格独特，给了我们许多启发和借鉴 黎族的图腾柱刻出了黎族人民幸福生活的场景，图案以点、线、面造型，像一幅立体的画； 非洲柱雕造型夸张，线条简洁，并不单纯地追求形似，强调的是作品的节奏感，刻出了黑人特有的气质； 印第安柱雕形象夸张，憨态可掬，透露出一种自然的原始的质朴的美； 现代柱饰多元的现代柱饰表现和在材质上的多样性，体现了材质和表现手法的创造性； 战国时代的青铜柱饰体现了战国时代的生活和文化背景。四、大胆表现。 设计外形。 欣赏其他小朋友各种外形的作品，说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。 讨论回答可以设计哪些外形说一说自己的构图和创意。 师圆柱、三角柱、方柱或一些不规则的柱形都可以设计。 学生练习，用豁土做成空心或实心的泥柱。 装饰柱体。 欣赏在柱的底部、顶部进行装饰的柱雕。 师先在柱的底部、顶部进行装饰，这样可使柱的外形更美。 欣赏在柱身进行装饰的柱雕。 说说两幅作品表现方法有什么不同。 师可以以刻为主，也可以以贴为主，还可以两者相结合来进行装饰。 讨论可表现哪些题材。 师大自然的各种美的景物或由一些点、线、面构成的画面都可 以用来装饰，装饰时注意夸张变形。 作业要求参考例图的造型、构图和疏密处理，在柱上雕刻、粘贴花纹和其他图形，也可用泥条在泥柱上添加各种形象。做一件与众不同的作品，可以小组进行合作。 第二课时一、复习导入二、继续完成创作 装饰柱雕。 教师巡视指导三、展示评价。 作品展览分类展示泥柱作品，相互欣赏。 综合评价小组评价，教师点评。四、小结
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