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第3 课线条的魅力 教学目标知识与技能目标体会不同工具所画出的线条特色和美感，用富有变化的线条描绘形象。过程与方法目标尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条描绘形象，体会线条的不同表现力、节奏感和丰富的表现力、情感态度与价值观目标体会线条传达出的不同美感，感悟作者的性格、偏好及微妙情感。教学重、难点教学重点体会不同工具所画出的线条特色和美感，尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条，表达出作者微妙的情感，体现性格和偏好。教学难点学生用富有变化的线条描绘形象，体验线的丰富表现力。教学具准备教师准备课件、炭笔、水彩笔、油画棒、皮纹画纸。学生准备炭笔、水彩笔、油画棒、水墨画工具材料等。教 学 过 程备注修改一、激发兴趣，导入课题师同学们，你们平时都用什么工具画画生（学生回答）揭题线条的魅力二、欣赏大自然中的线条，感受线条的魅力师说到丰富、美丽的线条，在我们生活中、在自然界就有许多，一起来欣赏。（课件）1. 这是城市中的高楼大厦，直直的线条给你怎样的感觉生学生回答（引导学生说出直直的线条向上伸展，有一种挺拔坚韧向上的感觉）。2. 坚硬的山石上居然有这么美丽的线条，由于形态不同带给我们的感觉还不一样，谁来说说生学生回答（引导学生感受画面，左边的线条粗粗细细，温柔舒展，右边的却曲曲折折，有粗糙、坚锐的感觉）。 3. 这是树木年轮和漩涡的线条，它们都是一圈一圈，从中心扩散出去，但却给了我们什么不一样的感受生学生回答（感受年轮是凝固的线条，漩涡的线条给人旋转的动感）。4. 这是城市立交桥的夜景图，这些流畅弯曲的线条让你想到什么生学生回答（弯曲流畅的线条充满了活力，让我们感到这是一个现代化的大都师同学们，除了刚才我们欣赏到的，你们还发现生活中有哪些漂亮的线条，谁来说一说生学生回答（柳树的枝条、水的波纹、流线型汽车、雨丝、斑马、海螺花纹等）。师通过欣赏交流我们一起来总结下线条有哪些形态特征（课件）生学生回答（引导学生回答线条有粗细、长短、疏密、曲直的不同形态）。师这些长短、粗细、曲直不同的线条都是线条的魅力。（长短、粗细、疏密、曲直）老师边说边板书。 三、学生第一次作业1. 师同学们，现在老师要考考大家，根据我们总结的知识，你能用手上的笔简单地画一画刚才我们见到的不同线条吗随便用绘画工具画，线条的变化越多越好，（每个学生的工具不一样）2分钟时间。2作业反馈。四、教师范画 毛笔呈现各种线条五、欣赏1师这幅是元代大画家赵孟頫的作品秀石疏林图，赵孟頫是古代著名的书画家，他的图画对于线条的运用十分讲究。我们仔细来找一找这幅画上的线条有何特点我刚才示范的线条的变化，你能找出来吗（画家是将书法笔法融入绘画中，画面线条有枯润、浓淡、粗细、虚实的对比，展现了中国画非凡的表现力和迷人的魅力）2师这幅作品吸引你吗有趣在哪里它乍一看好像线条有点乱，但乱中有序，富有动感。它是美国当代画家凯文欧森画的钢笔速写，画家抓住大提琴演奏家的动态特征，用看似凌乱的线条，画出了乐手的动感以及酣畅激动的情绪，情感表现非常到位。 六、欣赏音乐，学生作业七、欣赏学生作业师大师的作品固然精彩，同学们的作业也不赖，我们来欣赏他们是怎样用线条来画画的。（课件） 1. 这张作业是一幅什么画谁可以用我们学到的知识来描述。（学生回答）师能找到虚实、粗细、枯润、浓淡变化的线条吗这位同学用丰富的水墨线条，描绘了近处的树和远处的房子，一派乡村美景。 2. 再看这张，看出来用了什么工具（炭笔），用炭笔画的同学可以学一学她是怎样用线条表现的，中间的虚实、轻重变化很是精彩。这张作业是同学用铅笔画的写生花卉，流畅的线条富于变化，让我们感受到了花朵的勃勃生机。 八、学生作业师接下来的时间就交给你们，我们看一下作业要求请你用手中的工具在规定时间内，用富于变化的线条描绘一幅简单画面，内容自定（人物、动物、风景都可以）。九、作业反馈学生把完成的作业贴上展板，可以自评、互评、点评。（要引导学生结合线条的形态、特征、画面的内容进行点评，可以评价自己的也可以是同学的，还可为同学提出些建议。说说画面上吸引你的是哪些线条变化体现在哪里）
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