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6、画脸 京剧脸谱教学目标1、认知目标通过欣赏中国戏剧中的画脸艺术，初步了解戏剧脸谱艺术的知识。 2、操作目标了解几种常见的谱式与脸谱的色彩含义，学习脸谱的表现方法； 3、情感目标了解美术与戏剧、美术与生活、美术与社会的联系，激发对祖国传统文化艺术的热爱。教学内容通过情景教学，利用多媒体教学手段，讲授京剧脸谱的基本谱式和色彩知识，学会绘画脸谱的基本方法，设计绘制京剧脸谱一幅。教学重点京剧脸谱的基本谱式和色彩教学难点脸谱的设计和绘画教学方法讲授法、谈话法、欣赏法、演示法、练习法教学准备多媒体课件、实物投影仪、京剧脸谱面具若干、板书条、脸谱范图、奖品脸谱书签、不同材料制作的脸谱作品、教师演示用纸笔、学生用纸、用笔、水彩笔板书设计 6、画脸京剧脸谱 百 谱 图学生作品展示区 一、谱式 二、特点 1、整 脸 范图 1、色彩对比强烈 2、三块瓦脸 范图 2、图 形 夸 张 3、十字门脸 范图 3、装 饰 性 强 4、歪 脸 范图教学程序设计情境设置将若干脸谱面具粘贴于教室墙壁上，营造氛围。 学生奖品脸谱书签。 板书设计红黑黄色彩搭配、隶书书写。 音乐京剧唱段、说唱脸谱。课前游戏球迷大竞猜出示各国球迷，请学生辨别，猜猜是哪国的球迷，放松学生情绪，活跃课堂气氛，为新课做铺垫。一、 导入部分师刚才那些球迷们为了表达自己对祖国球队的支持与喜爱，将国旗画在脸上，老师今天带来了一些人，他们也喜欢在脸上涂涂画画的，想不想看看他们是谁生想。师好，我们一起来听一听，看一看。（欣赏京剧唱段片段）师这些人的脸上都有些什么你知道这是我国戏曲中的什么剧种吗生脸上有色彩和图案，京剧。师对了，这是一段京剧唱段，人物的脸上都有许多的油彩和图案，这就是我们今天要学习的新课。画脸----京剧脸谱（出示课题）二、新授部分 1、所谓“脸谱”就是指传统戏曲中男演员脸部的彩色化妆。脸谱的种类有很多，今天老师主要介绍其中的四种谱式（1）整脸色调统一，构图简单。 欣赏图例（课件）（2） 三块瓦脸在整脸的基础上夸张眉、眼、胡须，在画面上形成两块眼窝、一块胡须，所以称“三块瓦脸”。（课件动画显示，学生观察） 欣赏图例（课件） 设计意图三块瓦脸是在整脸的基础上演变而来的，将整脸的眼窝、眉毛、胡须加粗后，就变成了三块瓦脸。因此，为了让学生明白这个演变的过程，我利用动画的方式，将整脸的细眉毛、眼窝、胡须加粗变化的过程演示出来，学生轻易的就能发现，前后的变化就是变粗了，这样理解起来就很容易了。（3） 十字门脸由三块瓦脸发展而来，在眉宇间多了一道印堂，从额头一直勾到鼻底。师问它和三块瓦脸的区别是什么 为什么叫“十字门脸“ 如何区分三块瓦脸和十字门脸 欣赏图例（课件），对比两者的区别。 设计意图十字门脸与三块瓦脸最大的区别就是，在眉宇中间多了一条长长的印堂，我通过出示两个相同的脸谱，在其中一个脸谱中间加了一条印堂，让学生对比两张的脸谱的区别，学生一下就能发现，一个脸谱中间多了一条图案。此环节通过对比的方式，让他们明白十字门脸的特点，与三块瓦脸的区别。 拼图小游戏（课件），准备各种眉毛、眼窝、胡须、印堂的零部件，请学生上台进行拖拉拼摆各式脸谱，加深对三种谱式的认识。设计意图刚才学过的三种谱式之间是可以相互转变的，为了让学生明白里面的道理，我设计了这个游戏拼图环节，通过拼图学生会发现，原来加粗整脸的眉毛、眼窝、胡须就变成了三块瓦脸，如果给三块瓦脸加一条印堂就变成了十字门脸，反之也可以倒推回整脸。通过游戏练习，加深学生对谱式的认识。 对比观察这三种脸谱构图上的共同点图形左右对称（课件） 设计意图大部分的脸谱都是左右对称的，我把刚学过的脸谱放在一起，让学生观察，用一根竖线添加在脸谱上，学生立刻就会发现，他们都是左右对称的，了解脸谱对称的特点。同时，也为下面的歪脸做铺垫，因为歪脸和他们是截然不同的，不对称，这样一对比，学生就很容易记住歪脸。（4） 歪脸不对称，它主要用来表示一些帮凶打手们的丑恶嘴脸，给人以歪斜之感。（5） 总结回顾四种谱式的名称，出示几张范图，学生上台辨别粘贴，分别属于哪种谱式，巩固刚才所学的知识。 2、脸谱的色彩（1）脸谱被称为角色“心灵的画面”，不同的色彩代表不同的含义和个性，窥其脸，辩 其心。通过典型人物和联想的方法让学生了解色彩的含义 黑色（包公）代表“正直”，白色（曹操）代表“奸诈”，红色（关公）代表“忠义”，绿色代表“侠义”，蓝色代表“勇猛”，黄色代表“残暴”，金色代表“神仙”。（课件）（2） 脸谱色彩练习色彩猜猜看（课件），加深学生对各种色彩含义的记忆。设计意图一口气说了这么多色彩的含义，学生不容易记住，通过游戏，先出示含义让学生猜色彩，再反过来猜，色彩代表什么含义。游戏后，学生明显记得更好了。 3、脸谱的特点（1）色彩对比强烈；（2）图形夸张；（3）装饰性强。 4、绘画方法和步骤（教师演示，实物投影仪）（1）构思（确定谱式、图形、色彩，即设计构思的过程）；（2）起稿（拓印法）；（对称的脸谱可采用这种方法，歪脸不需要）（3）涂色、勾线（先涂黑色，再涂面颊、额头的主色，面色和眉眼处留一道白线）；（4）调整完成（出示成品）。三、布置作业 五花八门秀脸谱小组合作，完成不同的脸谱的设计绘制任务（在纸盘、石头、手提袋、扇面、汗衫、瓶子等物品上）。要求 1、谱式自定，图形优美，设计有创意；2、 色彩明快，涂色细心。 四、学生动手练习，教师巡视指导。播放音乐，展示不同脸谱图例（课件）五、展示与评价1、 学生小组派代表介绍作品；2、 教师推荐优秀作品。六、 拓展1、 脸谱具有很强的装饰性，它不仅存在舞台上和我们今天绘画的物品上，生活中到处都有它们的影子，欣赏生活中脸谱在各种物件上的设计作品。2、 欣赏（实物）社团学生们用其他材料设计制作的脸谱作品，请同学们课后也试着去寻找材料设计制作脸谱元素的物品，把我们的生活装扮的更美丽。6
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