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一、 目标1 通过观察情境表演，使幼儿学会关心、帮助爷爷、奶奶（外公、外婆），做到心中有他人。并通过回忆爷爷、奶奶（外公、外婆）对自己的关心、爱护，激发幼儿热爱爷爷、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。2 通过与爷爷、奶奶（外公、外婆），共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。二、 准备1 活动前组织幼儿制作贺卡和布置活动室。2 请骏骅、倩儿及其奶奶排练情境表演。三、 过程1 迎接老人。 幼儿到门口迎接爷爷、奶奶（外公、外婆），向他们问好，请他们就座，并为他们送上一杯茶。2 引出活动主题，欢迎老人。 教师通过引导幼儿观察活动室环境，引出活动主题小朋友，今天我们的活动室跟平时有什么不一样呢是谁把它“打扮”得这么漂亮呢我们为会什么要把活动室“打扮”得这么漂亮呢哦，今天，我们举行“敬老联欢活动”。 引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。3 让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。 教师我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看看他们是怎样做的。 情境表演A 骏骅和奶奶走在大街上，奶奶要抱骏骅，骏骅说“谢谢您，我会自己走”。引导幼儿思考奶奶要抱骏骅时，骏骅是怎样做的她做得对不对，为什么B 奶奶坐在椅子上捶背，倩儿连忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。 引导 幼儿思考倩儿是怎样帮助奶奶的倩儿为什么要给奶奶捶背呢你会这样做吗问老人捶背后你有什么感觉呢4 让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关心爷爷、奶奶（外公、外婆）的。 提问 今天是九月初九，是什么节日呢（重阳节、敬老节。） 对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么（登高、强身健体。） 那敬老节又是谁的节日呢为什么要敬老，要尊重长辈呢 请你问问爷爷、奶奶（外公、外婆）年青时是做什么工作的。 教师原来，他们年青时为国家做了许多工作，作了很多的贡献。 他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢（幼儿边议论边答。） 教师对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有许多贡献的。 我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。） 爷爷、奶奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关心我们的 我们又要怎样关心他们呢（幼儿议论后回答。）5 游戏“找亲人“。 幼儿蒙眼，根据其老人的声音辨别方向找到其老人，胜者获得小礼物。 教师小结小朋友平时肯定是很听爷爷、奶奶（外公、外婆）的话，所以这么快就找到他们了。6 舞蹈表演“彩带舞“。 今天，我们还准备了舞蹈，现在我们一起表演给爷爷、奶奶（外公、外婆）看，好不好幼儿跳两遍后邀请爷爷、奶奶（外公、外婆）一起跳舞。7 游戏“找孙子”。 幼儿被大毛巾从头到脚遮盖，让老人去辨认，胜者获得小礼物。 小结爷爷、奶奶（外公、外婆）从小把我们带大，所以，他们轻轻一摸，就能认出我们了。8 幼儿送贺卡给老人。 教师前几天，我们特意制作了精美的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶（外公、外婆），感谢他们对我们的关心，好吗 幼儿朗诵儿歌送贺卡，并把自制的贺卡送给老人，向他们致谢，讲一句祝福的话，和亲亲他们。9 茶话会，发展幼儿的交往能力。 今天，我们还准备了一些点心、小果、等会儿我们和爷爷、奶奶（外公、外婆）一起品尝，一边跟其他的爷爷、奶奶（外公、外婆）交个朋友，跟他们聊聊天，好吗10. 欢送老人离园。中国幼儿园教案网 附儿歌送贺卡 敬老节，做贺卡，张张贺卡送谁呀 送给您 亲爱的爷爷、奶奶， 亲爱的外公、外婆， 我呀想跟您说名话， 您是最疼爱我的人， 我一定要听您的话， 做个好娃娃。评析 社会交往中的礼貌教育应从“爱他人”做起，教育幼儿从爱身边的亲人、“敬老”作为问题的切入口，立意很好，符合幼儿实际。 在实施方面，从“迎接老人”到最后“欢送老人”，都始终将幼儿放在主体地位，结合小品表演，游戏、舞蹈、茶话会等祖孙同乐的多种活动形式，寓教于乐，重视幼儿知、情、意、行的统一，有效避免了“说教”。 本设计结构完整，教学流程清楚，主题突出，格式及文字表达都比较好。 建议教师除情境教学外，还可结合幼儿访问老人，自由访谈，直接与老人接触，更能体现幼儿的主动性。
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