幼儿园中班语言活动教案： 有趣的嘴巴（语言）

一、活动目标1、 在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词吃、唱、喝、吹。2、 通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。二、重点与难点在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词吃、唱、喝、吹。三、材料及环境创设1、 教师扮演成“谜语大师”。2、 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。3、 饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。四、活动过程（一）引起兴趣（师扮演“谜语大师”出场）大家好，今天“谜语大师”又要给大家猜谜语了。请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么（二）感知认读1、表演吃饭1）提问我在干什么2）想不想和“谜语大师”一起来表演（师我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说）3）出示汉字，共同认读“吃”。4）除了吃饭还可以吃什么（幼儿边说边表演，巩固认识“吃”）2、 表演唱歌1）提问听到我在干什么2）幼儿共同表演并认读汉字“唱”3、表演喝水1）提问这个谜语的谜底是什么呢2）幼儿共同表演，认读汉字“喝”。3）小嘴还能喝什么（幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识“喝”）4、表演吹泡泡1）提问刚才我用小嘴干什么了2）幼儿学习表演，认读汉字“吹”。3）谁能和我表演不一样的动作给大家猜（幼儿表演，巩固认识“吹”）5、逐一跟读汉字“吃、唱、喝、吹”。过渡“谜语大师”的谜语猜完了，可还有一些难题呢。（三）游戏1、找字宝宝1）幼儿拿出字卡，师说“我用小嘴吃吃饭，吃吃吃”，幼儿找出“吃”字。2）请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。3）师提要求，如“谜语大师口好渴呀，请你们给我喝喝水”，幼儿找出相关汉字。2、 捉迷藏方法师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。（四）迁移小结1、请你们找找这四个字里的小秘密。（引导幼儿发现“口”字旁）2、为什么这些字宝宝都有一个“口”呢3、师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个“口”。（结束）评析在当前，幼儿识字教育越来越受到人们的重视。识字活动有趣的嘴巴，以游戏贯穿整个活动，轻松活泼，让孩子在教师创设的愉悦环境中轻松学习、自然习得。整个活动突出一个“巧”字，体现一个“动”字。活动流程安排构思巧妙、自然流畅。执教老师能充分发挥自己的聪明才智，注重教具的隐性教育作用。活动中没有简单的说教，而是在整个情景活动过程中自然而然地让幼儿学习，掌握一些常用词语。