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故事鼠宝宝学外语活动目的1理解故事内容与主题倾向，知道学本领总会有用。2理解词眉开眼笑、调皮。3在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。重点要求理解鼠妈妈教鼠宝宝学外语的原因。难点鼠宝宝从不愿学的动态表现到肯学的思想转变过程。环境创设、材料准备图片设计思路这个故事生动有趣，诙谐幽默，能激起幼儿的学习兴趣。一开始以照片的形式出现，吸引了幼儿的注意力，让幼儿加深了对鼠宝宝一家的喜爱之情。接着一系列的提问，例“第二个生的叫什么”发展了幼儿 BR的想象力和发展性思维能力，接着引导幼儿进入下一环节，当故事将到一半时停止讲述，给幼儿留下了遐想的空间，让幼儿运用已有的知识经验来理解“外语”一词，通过悬念式的提问，激发幼儿的好奇性心和学习欲望。听完故事，通过感受故事中有趣的词句，对幼儿的倾听能力提出了要求。接着教师的提问“为什么鼠宝宝一开始不愿学外语，可后来却抢着说学外语真好呢”这个问题具有较强的开发性，幼儿可以从多个角度来回答，充分发展了幼儿的思维。同时，很自然地渗透了品德教育，避免了空洞的说教。活动过程一、引题1出示图（ 鼠妈妈眉开眼笑，身边围着八个宝宝）教师提问瞧，这是谁的家哪一位是鼠妈妈鼠妈妈的心里怎么样是从哪里看出来的鼠妈妈生了许多可爱的鼠宝宝，乐的眉开眼笑，鼠妈妈生了几个鼠宝宝每个鼠宝宝都有自己的小名，第一个生下来的叫老大，那么其他几个叫什么小名呢2鼠妈妈可爱她的鼠宝宝了，她一心要使鼠宝宝成为最聪明的老鼠，所以一生下来就教它们说话，猜一猜鼠妈妈怎么教鼠宝宝说话对了，鼠妈妈教“吱吱吱”，鼠宝宝跟着说“吱吱吱”，不到一天，鼠宝宝就学会了老鼠的语言，鼠妈妈高兴极了，你从那里看出来（引导幼儿观察表情眉毛、眼睛、嘴角，丰富词眉开眼笑）她把八个宝宝叫到跟前说“从明天起，妈妈要教你们学外语。”3你们知道什么叫外语吗（估计幼儿会说是英语等）鼠妈妈讲的外语与你们讲的外语可不一样，鼠妈妈教的是什么外语呢，鼠宝宝又是怎么学外语的呢听了故事鼠宝宝学外语就知道了。二、清讲故事教师插问（在故事第九行）1、鼠妈妈教的是什么外语2、为什么鼠妈妈要让鼠宝宝学外语3、突然，猫出现在它们的眼前，这下鼠妈妈和鼠宝宝会怎么样它们会想什么办法对付猫（先议再续讲结尾）故事结束后问1、鼠妈妈和鼠宝宝是怎么躲过猫的2、你觉得这个故事什么地方很有趣过渡语鼠妈妈想让鼠宝宝成为聪明的人，所以教它们学外语，可是鼠宝宝它们一开始愿意学吗，它们是怎么学的后来为什么又争着说“学外语真好呢”请小朋友们一边看图，一边仔仔细细的听故事。三、出示图片，完整讲述故事四、分析理解故事1、一开始鼠妈妈教鼠宝宝学外语，它们肯不肯你是从故事里的那句话听出来的（可从语言、动态等）2、鼠宝宝为什么开始不想学外语，后来又争着说“学外语真好”呢3、迁移经验你们在幼儿园除了学唱歌、跳舞、画图、讲故事外，还学了什么本领（英语、电脑、珠心算等）那么，为什么要学这些本领呢4、教师小结学了本领总是会有用的，学了本领可以使人更聪明，将来做个有用的人。
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