资源描述：
目标1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。3、激发幼儿热爱自己的老师。准备幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。重点了解诗歌的内容结构难点尝试迁移句式仿编一段诗歌设计思路老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。流程活动导入学习朗诵仿编诗歌过程（一）活动导入1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。（二）学习朗诵1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。（三）仿编诗歌1、出示操作材料，提出仿编要求老师能干的手还会叫什么呢2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。
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