资源描述：
活动目标 1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。 2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。 3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。 活动准备背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。 活动重点理解故事内容，感受打电话带来的快乐。 活动难点乐于用打电话的方式与他人交流。 活动过程 一、引题 出示背景图，提问这是一棵怎么样的树（幼儿用一些好听的词语来讲述） 二、分段讲述故事 （一）讲述故事第一部分想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。 提问你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。） （二）欣赏故事第二部分理解故事内容。 1、提问小老鼠想了一个什么办法 2、学习小老鼠和小鸟的对话。 三、创设情景对打电话的内容进行大胆想象。 （一）小鸟受伤 1、启发小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的表情是怎么样的它们会说些什么 2、幼儿两两结伴打电话模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。 （二）小老鼠过生日 1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁说些什么 2、幼儿大胆表现不同的角色。 四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。 附喇叭花电话 一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。 小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。 小老鼠在树下种了一棵喇叭花。 喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。 小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想这又圆又大的喇叭花多象电话机呀这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。 于是小老鼠对着喇叭花喊“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上回答说“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。 一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。 根据幼儿回答续编故事。
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