幼儿园中班语言活动教案： 能干的尾巴（语言）

活动目标 1、初步培养对创编诗歌的兴趣，进一步激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。 2、发展幼儿初步的语言组织能力和创编能力、细心倾听的能力。 3、引导幼儿在了解动物尾巴作用的基础上，初步练习创编诗歌。 活动准备 1、活动前和幼儿有关动物尾巴的知识。 2、录音机、磁带、课件、尾巴. 活动分析 春季是万物复苏、动物萌动的季节。在“美丽的春天”这个主题下，动物是其中比较受关注的二级主题。幼儿对动物的喜爱也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿较感兴趣的内容。“动物尾巴的作用”成了游戏“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。“怎样把动物尾巴的作用”变成易于幼儿接受的诗歌，我设计了此活动。 活动的重点是引导幼儿根据所了解的动物尾巴的有关知识，练习创编诗歌。运用层层递进和追问的形式，与幼儿共同分析、共同创编。难点是能够套用格式，用适当的语言进行创编，采用模仿编和描述性提问相结合的方法，带幼儿由模仿编到创新编，同时培养幼儿的倾听能力。活动最后进行知识的拓展，以游戏“揪尾巴”作为结束。活动过程 1、导入听音乐，做动物模仿游戏“小松鼠避雨”。 2、展开练习创编诗歌。 （1）创编诗歌第一句。 A、提问下雨了，B、小松鼠们是怎样避雨的避雨时，C、小松树的尾巴像什么D、师小结诗歌第一句小松鼠的尾巴真能干，E、下雨那它来当伞。F、全体、个别幼儿跟诵。 （2）创编诗歌第二句。 A、听音乐，B、提问谁来了C、启发幼儿讨论小鸟尾巴的作用。D、引导幼儿根据第一句创编诗歌，E、全体幼儿练习。 （3）创编诗歌第三句。 A、教师模仿猴子的动作，请幼儿猜。 B、提问小猴为什么能在树枝上灵活的活动而掉不下来尾巴挂在树上像什么 C、引导幼儿创编诗歌，幼儿互学。 （4）请幼儿将诗歌的前三句连诵，激发幼儿再次创编的兴趣。 （5）启发幼儿继续创编诗歌（大象、啄木鸟）。 A、你还知道那些小动物的尾巴有什么作用 B、分组讨论，C、创编大象、啄木鸟的诗歌，D、师巡回。E、请幼儿说出创编结果，F、幼儿互学。 （6）幼儿集体练习朗诵诗歌，教师给与适当提示。 （7）为诗歌取名字。 3、结束延伸活动玩音乐游戏“揪尾巴”。