资源描述：
活动目标1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的语言与画面，认读汉字珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。 2、尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。 3、愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。 活动准备幼儿用书人手一份，大字卡，实物投影仪，诗歌大范例。 活动过程一、出示图片，认读汉字。 “今天老师给小朋友带来了朋友，看，是谁呀”（幼儿回答后教师出示相应的汉字。集体认读） “那珊瑚的家在哪里呢羊群的家呢认读汉字草原 大雁的家呢蘑菇的家呢”幼儿逐一猜测后教师组织幼儿欣赏儿歌。 二、学习诗歌，理解诗歌的语言与画面。 1、教师播放诗歌，教师提问诗歌里说了谁的家是怎么说的 2、教师利用对话的形式帮助幼儿记忆诗歌。 3、教师提问为什么说蓝色的大海是珊瑚的家 为什么说绿色的草原是羊群的家 为什么说密密的森林是蘑菇的家 为什么说广阔的天空是大雁的家 4、教师出示诗歌的大范例，带领幼儿边指边读。 5、教师请一幼儿上来做小老师，带领其他幼儿一起指读。 6、教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。 三、教师组织幼儿仿编诗歌。 1、教师组织幼儿讨论还有谁的家也是蓝色的大海教师请幼儿逐一讲述，鼓励幼儿用诗歌里话来说。 2、最后，教师帮助幼儿将仿编的内容连起来，集体朗读。
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