幼儿园中班语言活动教案： 幼儿园春天的色彩

幼儿园中班语言教案春天的色彩王向红 单位南通市通州区通州幼儿园活动背景春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密我眼中的春天春天进行曲春天的色彩”等活动。在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地春天里的为什么绿色和黑色”创编小青蛙和小蝌蚪的故事等活动。而我选取春天的色彩这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。活动目标1欣赏文学作品，感受春天的美丽。2画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。3学习创编体验创编的乐趣。活动准备春天的色彩课件、班德瑞春的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。活动过程1创设情境。理解作品内容。1完整欣赏文学作品一边演示课件，一边朗诵。教师小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁它在干什么猜猜它在哪里睡觉老师带幼儿边看课件边朗诵2提问谁告诉了小熊春天的颜色它是怎么说的引导幼儿用作品中的语言表述草莓为什么说春天是甜甜的红色呢教师小结草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师小兔为什么说春天是跳跳的白色呢教师小结春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊引导幼儿接下去说师小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢教师小结对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是让幼儿接3共同讨论小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢2大胆绘画，表现春天色彩。1师刚才小朋友说了那么多春天的色彩那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢请你去把它画出来。2播放春的音乐，幼儿绘画。教师提示语请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢3学习创编体验成功快乐。1幼儿交流创编。师画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。2幼儿大胆表述创编内容。教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如这只美丽的蝴蝶是淮画的引导幼儿说出蝴蝶告诉小熊春天是3整体欣赏播放课件师刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”4结束活动师小朋友们我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。活动反思策略一创设情境激发幼儿的兴趣。孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。策略二营造动态利于幼儿语言表达。我借助多媒体课件营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如我让小草动态地从土里钻出来让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。附散文 春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗春天是什么颜色的呢小草告诉小熊“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊“春天是跳跣的白色。”小熊听了说“哦我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。