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小班数学 美丽的项链设计意图皮亚杰说过数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。目标 1在游戏中，尝试有规律排列材料。2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。3有兴趣地参加活动。准备 布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。过程 1、 出示娃娃，引起幼儿兴趣（1）老师以娃娃口吻说“小朋友你们好我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗”（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做”“这是怎么做的”引导幼儿说出排列规律。2、介绍材料，幼儿操作。（1） 老师“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说“娃娃，我给你送项链了”（2）幼儿上位操作，老师指导。3 、结束。“小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗
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