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幼儿园数学活动教案幼儿园数学活动教案班级小一班教师肖晴一、设计意图3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序按顺序口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。二、活动内容做客按数取物（5以内）三、活动目标1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。四、活动准备 教具带圆点的蘑菇形房顶用15的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大子两颗。 学具幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）。五、活动过程（一）创设情景练习点数 唱歌开车歌到小动物家做客。依次出现小动物的房间“看看我们先到谁家啊”（小猪）“有几只小猪在家”（3只）打乱顺序出示，请幼儿 BR点数并说出总数。小结大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。（二）游戏“挂门牌”将数字与数量对应匹配 “小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问“你怎么知道这个门牌号是家的呢”小结小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。（类推）（三） 游戏“包糖果”练习按数取物1.教师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说一个点我拿一张糖纸。（重复游戏）2.教师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。3.幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。小结有几只小动物就包几颗糖果。
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