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小班数学教案神奇的魔术师（圆形 方形 三角形）活动目标复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 活动准备魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。 活动过程 （一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。 1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。 提问（1）我变出了什么 （2）三角形有几条边（伸出手点数） （3）你见过什么东西是三角形形状的 2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。 3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。 （二）进行游戏图形娃娃找家 1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。 师我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃 2、变出“图形妈妈” （1）师图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗妈妈在哪呢看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”） 图形妈妈我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说我在这里） （2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 （3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。 “图形妈妈”今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢（带幼儿找和自己形状相同的标志牌） 介绍规则孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。 4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。 （三）结束 师孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外） “图形妈妈”孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）
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