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第 五节 人体能量的供给教学目标知识目标1说明人体内能量的供给。2说出体温的概念及其变化对人体的影响。技能目标学会测量自己和他人的体温。情感目标关注人体的身体健康。教学重点说出人体内能量的供给的过程教学难点说出人体内能量的供给的过程教学方法引导探究法课时安排1课时教学设计（一） 引入问题情境引入（二） 探究人体能量的供给 学生4人一组，讨论和交流课本表105和106的相关资料，计算自己每日能量供给情况，并重新设计“一日食谱”（三） 实践测量体温学生6人一组，用水银温度计测量腋窝温度。讨论1、当你为亲人或邻居量体温时，如何确认他们是否发烧2、为什么SARS流行期间，机场、车站等场所要使用体温计探测仪检查旅客的体温（四）师生交流（五）课堂小结通过本节的学习，你有哪些收获或感想（六）自我评价 1、2 思维拓展板书设计 第五节 人体能量的供给一、 人体能量的供给 蛋白质、脂肪、糖类等在氧气的参与下被氧化分解，释放能量二、 体温（用温度计测量）1、体温测量的部位腋窝、口腔、直肠2、发热人体被某些病菌、病毒感染时，体温升高，即为发热课后反思 3
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