资源描述：
人体的血液循环教学设计师生随着音乐的音律共同感受心脏的跳动,让学生分析心脏跳动的动力是什么,倒入心脏结构的学习。在观察心脏结构的实验中，指导学生分组、分布，通过不同方法来认识心脏、识别其部分结构（1） 通过手捏来感受心脏壁的厚薄，解剖心脏后，区别不同腔室的名称，并贴上标签，得出结论。结论 同侧心房与心室相通。左右两侧不通。（2） 结合所学的不同腔室的特点，尝试填表作答与其相连的血管名称。左心室----最厚----收缩时产生动力大-----连接人体最大的动脉-----主动脉右心室----较厚-----收缩时产生动力小-----连接离心脏较近的动脉-----肺动脉心房在上，较薄，收缩时血液流进心室左心房的血来自肺静脉右心房的血来自腔静脉最后总结心脏的结构和功能，结构与功能是相适应的
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