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第10章 第一节血液和血型（第二课时）教学设计1、 教学目标知识性目标1. 说出ABO血型的类型。2. 理解ABO血型鉴定的过程。3. 说出失血对人体的影响。能力目标通过观看“血型鉴定”的实验视频，培养学生理解实验过程以及提高对血型鉴定的分析能力。情感态度与价值观目标通过献血知识的学习，认识到作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。二、教学重点与难点1.教学重点（1）理解血型鉴定的过程；（2）理解血型与输血的关系；（3）认同我国的无偿献血制度，培养学生具有无偿献血的意识。2.教学难点（1）理解血型鉴定的过程；（2）理解血型与输血的关系。三、教学准备1.学生准备向父母了解自己的血型；2.教师准备（1）准备“血型鉴定”实验视频；（2）收集资料，做好课件。四、教学过程引入事件分析2011年7月23日晚20时27分，北京至福州的D301次列车行驶至温州路段时，与杭州开往福州的D3115次列车追尾，造成D301次列车4节车厢从高架桥上掉落。赵、钱、孙、李4位乘客在事故中失血过多，急需救治。提问作为医护人员，你认为应该如何处理（学生代表）回答输血。讲述失血血液总量的10（400ml,对健康没有影响；失血血液总量的30（1200ml,影响人生命活动，甚至危及生命,此时就必须通过输血进行抢救。小故事血型发现史的探索。提问你知道小故事中提到的ABO血型吗提问你知道你自己是什么血型吗你是怎么知道的视频播放“血型的鉴定”的视频资料。讲解ABO血型系统鉴定的情况血型A型标准血清B型标准血型A不凝集凝集B凝集不凝集AB凝集凝集O不凝集不凝集出示图片红细胞凝集成团学生活动刚才“7.23”事故中的四名伤者赵钱孙李的血型鉴定情况如下伤者A型标准血清B型标准血型血型赵凝集不凝集钱凝集凝集孙不凝集不凝集李不凝集凝集讲解ABO血型鉴定的原理血型ABOAB红细胞凝集原AB无A和B血清凝集素抗B抗A抗A抗B无含有A型凝集原的红细胞与抗A凝集素相遇或者含有B型凝集原的红细胞与抗B凝集素相遇时，就会凝集成团，阻碍血液循环。讲述除了ABO血型系统外，人类还有一些其他的血型系统，比如Rh血型系统等。总结输血原则以输同型血为先，只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输入异型血。 输血关系图如下 O O A A B B AB AB出示图片在723事故中，温州人争先恐后地到医院里献血救急。交流请同学们谈谈你对义务献血的认识。小知识11997年12月29日，第八届全国人大常委会通过了中华人民共和国献血法，该法规定国家实行无偿献血制度，提倡1855周岁公民自愿献血。小知识2临床实践和科学研究得出如下结论常献血更有益于健康。实践表明长期坚持适量献血的人，体内新鲜的血细胞含量明显高于未献血者，其精力更充沛，身体更健康。五、板书设计第一节 血液和血型（第2课时） 一、 血型 ABO血型种类A型、B型、AB型、O型 二、输血 1.输血原则以输同型血为先 2.输血关系 3.无偿献血
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