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第二节 人的生长发育和青春期教案学习目标（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。（4）关注青春期心理卫生方面的问题。（二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力。（2）培养学生自我认识、自我控制的能力。（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。教学重点举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。教学难点举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。教学流程导入（一）导入新课 提问有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这种说法对吗你认为应该如何给“发育”定义新授（二）新课教学教师人体发育的两个阶段从受精卵发育到成熟的胎儿。从婴儿出生发育到个体成熟。1、人体发育的分期阶段讨论（1）中学生属于哪个时期（2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现。（3）举例说出如何照顾处于老年阶段的亲人和邻居。根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期 对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。那么青春期发育有什么特点呢接下来我们一起进行探讨学习。导入 “有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说青春是一棵长青树，永不凋零。”那么青春期的男孩女孩像什么呢课件显示诗歌朗诵男孩子女孩子2、青春期发育（1）身高和体重的显著变化采用活动“小比试”完成生活中我们常会遇到这样的情景当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说“呀，这是你儿子（女儿）都长这么高了都快成大小伙子（大姑娘）了”这时你的心里一定很美下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少教师引导请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗这说明了什么归纳青春期的男女在内分泌激素的作用下，生长发育迅速，身高每年可增长612厘米，体重每年增长510千克。课件显示男生与女生青春期的生理发育情况（2） 青春期的性发育引导人体最重要的器官是什么（学生可能会猜到大脑、心脏、肺等）没有什么器官人类就不能种族延续（学生会说是生殖器官了）从而过渡到性器官的生长发育情况。多媒体展示男女部分生殖器官发育趋势图 讨论（1）分析图中男女生殖器官发育趋势，0到9岁性器官的发育是怎样的10到20岁性器官的发育是怎样的（2）对比男女性器官的发育时间，从中能说明什么 讨论（1）观察周围的同学，青春期男女各自会出现什么特有的生理现象这些男女各自的特征叫什么（2）产生上述现象的原因是什么 讨论（1）说出哪些器官的发育属于性器官的发育，哪些器官的发育属于第二性征的发育（2）青春期性发育的突出特征是什么3、青春期卫生教师进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象如男生出现遗精，女生会来月经。这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精什么是月经女生在月经期如何保护自己呢请大家看书把这些问题解决了。（学生看书5分钟）讨论（1）当你首次出现月经或遗精时，你是否感到不安你把这件事告诉了父母吗（2）青春期我们在饮食卫生上要注意哪些问题（3）青春期在个人卫生上又要注意哪些问题（4）青春期与异性朋友该如何相处呢下面我们欣赏视频青春期的心理健康，看看从中你有哪些体会。（5）进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢下面我们看三个案例，这是发生在我们生活中的事例，看看从中你有哪些体会。教师这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化既有独立性，又有一定的依赖性，内心世界开始闭锁。建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通。（6）、你有没有突然感到很烦躁的时候你是怎么调节自己的情绪的巩固三、练习P13 自我评价 思维拓展四、总结本节课你有什么收获还有什么疑惑这节课我们知道了青春期的身体变化及心理变化。同学们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品的同学更为出色。希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础，充分利用好这人生的黄金时代。五、板书设计第二节青春期的生理变化1、青春期的形态发育特点（1）体重和身高迅速增长。（2）骨骼、肌肉、内脏器官迅速生长发育。2、青春期的性发育六、教学反思青春期是一个比较敏感的话题，一提到青春期，学生自然而然的想到早恋，写情书等问题，有些学生也不好意思谈到有关青春期的内容。本节课我采用了课件展示一些学生比较敏感的话题，来引导学生快乐的进入本节课的学习。成功之处1、生动活泼的导入，是一堂成功的生物课的关键。本节课开始用了展示一名学生早恋时心理萌动的日记，引起学生思考，激发了学生的兴趣。2、用,通过引导学生分析资料，从心里感受进入青春期的生理及心理变化，这样为下面的讨论做下铺垫，让他们在讨论时有话可说。也更进一步体现课堂交流的有效性。3、通过引导学生同学间应怎么样健康相处，来引导同学之间共同健康的度过青春期。不足之处1、生物课的讲授不要离开七年级学生的生活，让他们在生物课上学到生活常识，满足他们的好奇心，同时可以扩展他们的知识面，培养他们的生活主人翁意识。 2、七年级生物课教学一定要突出强调重点。由于年龄的原因，七年级学生学习主动性尚未完全建立，作为老师一定要帮助他们找到学习重点难点并督促他们理解把握。
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