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课题生物学 北师大版 八年级下册第24章人与环境 第4节 家居环境与健康教学设计1、 教学目标（1） 知识与技能 1、通过生生展示、分享、交流，使学生认识到室内家居污染物的主要来源及其危害。 2、学会利用自己的知识参与家庭环境建设。（二）过程与方法1、通过小组成员搜集、整理资料、合作调查、访问、实验探究等，学习获取信息的方法，锻炼与人交流合作的能力，学会科学探究的方法。2、通过自主合作探究，学生展示、交流、分享、点评环节，培养学生语言表达能力、培养学生科学的学习态度和团队合作意识，让学生学会学以致用，探究如何创建健康的家居环境。（三）情感态度与价值观1、引导学生形成绿色家居，绿色文明的环保观念，养成良好的生活习惯，创建健康的家居环境，热爱自己的家庭。2、 通过生生展示、点评；交流、分享，使学生学会资源共享，相互帮助。二、教学重点1、明确家居环境主要污染来源 2、形成改善家居环境的意识三、教学难点组织学生开展自主合作探究，展示并分享家居环境污染物来源四、教学策略及方法从身边的家居环境主要污染物来源入手，采用小组合作探究的方式引领学生分主题探究家居环境污染与健康；通过学生合作探究、社会调查、成果展示交流、分享点评，使学生认识家居污染物的主要来源及危害；激发学生的学习兴趣和热情；形成关注环境、关注健康的环保观念。5、 教学准备1、 教师制定活动方案教师首先根据主题引导学生进行头脑风暴，确定与主题相关的探究小课题。指导学生组建探究合作小组，明确每个小组的探究主题和任务；指导学生开展合作探究、社会调查及展示点评。2、 学生准备学生以小组为单位搜集探究主题相关资料，进行多渠道的探究，并制作主题展示汇报课件和相关视频资料和展示交流分享。六、活动过程（1） 课堂导入以现代社会人们的主要生活环境以及人们对家居环境的需求不再是简单的遮风避雨、驱寒保暖，而是越来越关注美观、舒适、环保的现实需求引入，引导学生对家居环境环保与健康的思考，引入主题交流汇报展示第一季。（2） 课堂展示交流1、 分小组的主题展示交流（1）主题展示潜伏在家居装修中的隐形杀手第六小组同学分别走访了珠海市世邦家居、永昇家居城；通过上网查阅资料，发放调查问卷、查阅报刊杂志、社会调查采访、实验探究等方法，发现潜伏在家居装修中的隐形杀手主要有甲醛、苯以及总挥发性有机物；分别汇报展示了家居装修污染物的主要来源及危害；如何预防和减少家居装修污染；分享活动收获和心得。（2）主题展示我们身边的油烟-厨房油烟对家居环境的影响第八小组同学采用问卷调查的方法，调查了解人们平时生活中炒菜煮饭的生活习惯以及人们对厨房油烟的关注度；通过查阅资料了解到厨房油烟中含有的主要有害物质以及对人体健康的危害；同时，小组成员采访了医院的工作人员，以新闻报道的形式向大家分享厨房油烟对人体健康可能产生的危害；此外，本课题小组成员结合生活实际，也对如何减少厨房油烟，预防厨房油烟对人体健康的危害进行了相关的调查和总结；最后，分享探究学习的心路历程。（3）主题展示动植物对家居环境的影响第二小组同学就平时生活中，人们喜欢养宠物和植物的普遍现象入手，进行了一系列的调查活动，首先，小组成员街头采访人们养宠物的情况，并录制了采访的实况视频，结合采访调查实际发现，平时生活中，人们主要养哪些宠物，以及针对在家中，养这些宠物可能对家居环境造成的具体影响进行了相关的探究调查；同时，对常见室内植物之“福”与“罪”进行了相关的探究调查；最后，小组成员分别分享了探究活动的花絮以及心得体会。2、其他小组给展示小组进行评分3、点评嘉宾分别就各组的展示内容和展示成果进行一定的点评4、公布展示小组的最后评分（3） 课堂小结教师就小组主题交流中家居环境的主要污染物进行总结，并引导学生继续关注家居环境、关注环保。七、板书设计 我爱我家 -----家居环境与健康主题交流会
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