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课题名称 第23章 第1节 生物的生存依赖一定的环境教学目标知识目标1.举例说出水、光、空气对生物的影响2.举例说明生物与生物之间的相互关系能力目标通过分析总结环境中非生物因素与生物因素对生物的影响，提高分析总结的能力情感态度价值观目标通过生物的生存依赖一定的环境，进一步提高保护环境的意识教学重点1. 说出水、光、空气对于生物的影响2. 说明生物与生物之间的相互关系教学难点1. 说出水、光、空气对生物的影响2. 说明生物与生物之间的相互关系教学方法讲授与讨论相结合教学过程教学内容教师活动学生活动课题引入出示不同生活环境生物图片，提问俗话说鱼儿离不开水，这句话体现了什么样的生物现象思考回答没有水就没有生物提问1. 环境中的生态因素包括哪些2. 非生物因素包括哪些出示图片活动分析池塘中影响鱼生长的因素。讨论你能举例说明水对于生物有着怎样的作用吗引导学生回忆有关细胞的成分，水是光合作用的原料，水是人体必需的营养成分等，总结出没有水就没有生命提问水是生命之源，水是不是越多越好你能举出例子么少了呢引导学生总结水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响出示草原旱季与雨季的图片，说明水是决定陆生生物分布的重要生态因素回忆、思考、回答讨论在教师的引导下进行思考、讨论并总结思考回答讨论总结观看，倾听太阳光是生命的能量源泉提问1. 光合作用除了需要水作为原料外，还有其它必需条件吗2. 光仅仅对于植物是必需的吗在对上述两个问题的分析基础上引导学生得出太阳光是生命的能量源泉介绍阴生与阳生植物，长日照与短日照植物思考、回忆、回答思考、回答讨论、总结倾听，了解温度限制着生物的分布出示大耳狐和极地狐图片，提问它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关出示北方针叶树与热带雨林阔叶树的图片，植物也是如此针叶树适合生活在北方，阔叶树适合生活在热带，也是温度因素起了主要作用。 观看思考，回答生物彼此之间也会相互影响提问生物因素会对生物造成哪些影响引导学生回忆种间关系与种内关系。出示不同生物图片，介绍常见的种内关系（斗争、互助）；种间关系（捕食、寄生、竞争、共生）讨论生物间的关系怎样体现了生物的生存依赖一定的环境讨论通过这节课的学习，我们人类应该如何对待环境回忆、思考、回答讨论、回答讨论板书设计第23章 生态系统及其稳定性第2节 生物的生存依赖一定的环境一、非生物因素对生物的影响1、没有水就没有生物2、太阳光是生命的能量源泉3、温度限制着生物的分布二、生物因素对生物的影响1、种间关系斗争、互助2、种内关系捕食、寄生、竞争、共生 3
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