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第三节 植物的主要类群一、学习目标1.认识不同植物类群的形态特征和生活环境，以及与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物系统进化树。2.通过对不同植物类群的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。二、教学重、难点教学重点观察比较不同的植物教学难点观察、描述三、教学方法观察、讨论、交流四、材料准备苔藓植物（1葫芦藓）蕨类植物（2肾蕨、4巢蕨）裸子植物（3油松、6测柏）被子植物（5桃、7葱）五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入自我介绍完后，让同学们看看今天老师给大家带来了什么这些植物中有大家认识的吗（教师随意拿出两三棵植物，让学生辨认）教师顺势利导，引出课题今天就让我们一起走进植物世界，去认识不同的植物类群。（板书课题第三节 植物的主要类群）学生看教师出示的植物，并说出其名称。翻书，做好学习的心理准备。实物导入，不但激发学生的学习兴趣，也拉近学生与知识之间的距离，是学生进入最佳的学习状态。二、实验探究展示PPT。今天我们的首要任务是观察比较植物的特征，并根据这些不同的特征对植物进行分类。怎样观察呢同学们请看，老师给的每一棵植物上都有编号（展示），同学们观察的时候，按由下往上的顺序依次观察，并用恰当的语言对你看到的每一部分特征进行描述。如根；茎；叶。接下来就请同学们以小组为单位，组长负责将植物领下，并对盘里编有序号的每种植物依次观察比较。每组组长将植物对应的序号和特征简要记录。（提示观察方法先整体，后局部，如根、茎、叶、花、果实、种子等方面）刚才大家观察得都非常仔细。现在，我们请一组的同学给大家交流一下你们的观察结果。其它组同学有没有需要补充的。（注要求学生拿着植物进行介绍）刚才交流和补充的同学都能发表自己的见解，说得也不错，大家给点掌声吧那接下来又有哪组愿意给我们交流其它植物的特征呢其它组同学有补充吗现在请同学们根据观察比较的结果，试着对这些植物进行初步归类，并说明你将它们归为一类的理由。请大家小组内讨论后举手回答。其他组有不同的分法吗你的理由是什么看来同学们在对这些植物进行分类时，都有自己的看法。那接下来我们来看看植物学家对这些植物的具体归类是怎样的呢（图片展示XXX植物苔藓植物，理由XXX植物蕨类植物，理由XXX植物裸子植物，理由XXX植物被子植物，理由）由于苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖，所以又将它们归为孢子植物，裸子植物和被子植物都用种子繁殖，属于种子植物。（板书）根据科学家的分类，你认为植物的进化关系是怎样的最早出现的是什么植物最高等的是什么植物看PPT上的要求，结合老师讲解，依次将编号的每种植物观察比较，并将观察的结果简要记录。（6分钟）其它组同学交流汇报，其他组在其交流的基础上进行补充。X组自愿举手交流。组内讨论交流后，代表举手回答。学生认真观看PPT，认识植物的几大类群，并做好笔记。 学生根据学习，进行说明。通过PPT,用填表格的形式呈现，能帮助学生快速、准确地进行观察比较，使课堂进行更顺利。学生交流，互动，锻炼其语言表达能力。在学生观察交流的基础上，再让其分组讨论，一环扣一环，让学生在不断探索中获得新知。真正体现学生的主体地位。教师讲解，将学生的探究学习回归到书本，点出生物学分类的专有名词突破重难点。学生通过大量事实分析、推断，结合前面学习，自然而然能得出植物类群的进化顺序。三、课堂回顾同学们通过观察比较，认识了哪几类群的植物呢它们大致都有哪些形态特征呢学生根据学习，回顾并回答。帮助学生梳理知识并归纳总结，加深对知识的理解和记忆。四、达标测评PPT展示图片及练习题完成练习，并交流学以致用，及时反馈。达到有知识过渡到能力的形成。六、板书设计第3节 植物的主要类群一、 活动观察比较不同的植物 苔藓植物 孢子植物 蕨类植物二、 分类 裸子植物 种子植物 被子植物三、植物进化顺序苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物
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