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原生生物的主要类群教学目标知识目标1、说出原生生物的主要特征及所包含的类群2、说出原生动物的主要特征及与人类的关系3、概述藻类的主要特征及与人类的关系能力目标通过观察比较不同的原生生物，提高观察能力和分析比较思维能力。情感态度价值观目标通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的多样性。教学重点1、原生动物的主要特征及与人类的关系2、藻类的主要特征及与人类的关系教学难点1、原生动物的主要特征及与人类的关系2、藻类的主要特征及与人类的关系教学过程1,引入问地球上现存的生物分成几大类群分别是什么 出示细菌、蓝藻、草履虫、衣藻的图片提问如果将这四种生物根据结构分成两类怎么分 细菌、蓝藻都没有细胞核，因此，它们属于原核生物，而草履虫与衣藻都有细胞核它们属 于原生生物原生生物的特征2,提问1观察草履虫与衣藻，你能说出原生动物的主要特征吗2 出示水绵的图片，提问水绵符合这些特征吗原生生物都是单细胞吗 总结原生生物的主要特征 思考回答单细胞、结构简单、有细胞核 思考回答也有多细胞个体 原生动物的主要特征及与人类关系 比较草履虫与衣藻的结构图，提问它们结构上有什么不同它们所需要的有机物怎样 获得介绍原生生物的主要两大类群原生动物与藻类。3,观察原生动物的视频或图片，提问原生动物有着怎样的特征 1 总结原生动物的主要特征2组织学生讨论原生动物与人类的关系4,藻类的主要特征及与人类的关系1出示不同藻类的图片，请学生进行分类并阐明分类的依据介绍绿藻、褐藻、红藻的主要特征及常见种类。2提问藻类植物的主要特征有哪些总结藻类植物的主要特征3组织学生讨论藻类与人类的关系教学反思 老师课前做了较为充分的准备，了解了学生。授课过程中注重联系学生已有的知识和生活经验，问题设置贴近生活，有助于学生思考。 教学中利用了比较丰富的图片更能直观理解本节的重点，突破难点。 但课时偏紧，有些地方给学生的空间不够多，前面没有复习环节,结尾略显匆忙。板书设计 原生生物的主要类群1， 原生生物的特征，分布以及与人类的关系2， 原生生物的分类原生动物;藻类3， 原生动物的特征，分布以及与人类的关系4， 藻类的特征，分布以及与人类的关系
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