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第2节原生生物的主要类群一、教学目标1.知识目标1说出原生生物的主要特征及所包含的类群；2说出原生动物的主要特征及与人类的关系；3概述藻类的主要特征及与人类的关系。2.能力目标通过观察比较不同的原生生物，提高观察能力和分析比较思维能力。3.情感态度价值观目标通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的多样性。二、教学重点与难点1.重点1原生动物的主要特征及与人类的关系；2藻类的主要特征及与人类的关系。2.难点1原生动物的主要特征及与人类的关系；2藻类的主要特征及与人类的关系。三、教学方法讲授与讨论相结合。四、教学步骤【引入新课】播放“原生生物的微观王国”视频看完视频，同学们有没有感到震撼，是不是没想到小小的一滴水里竟然有这么奇妙的生命。那它们有属于生物分类里面的哪一类呢这些生物就是我们今天要学习原生生物，好接下来，我们开始学习第二节 “原生生物的主要类群”。【新课呈现】（一）、原生生物的特征提问观察草履虫与衣藻，你能说出原生生物的主要特征还有那些吗出示水绵的图片，提问水绵符合这些特征吗原生生物都是单细胞吗总结原生生物的主要特征单细胞或多细胞、结构简单、有细胞核。根据原生生物的形态、结构和营养方式的不同，把它们分为不同的类群，其中与人类关系密切的有原生动物与藻类。（二）、原生动物的主要特征及与人类关系多媒体展示一组原生动物图片，提问原生动物的形态结构上有什么特点学生观察图片，讨论回答。播放“变形虫捕食”的视频，提问原生动物的营养方式是总结原生动物的主要特征单细胞，能摄食，能完成全部的生理功能，大多数生活在水中，少数寄生。借助多媒体展示图片和文字讲解，帮助学生掌握原生动物与人类的关系（三）、藻类的主要特征及与人类的关系出示不同藻类的图片，请学生进行观察，思考、讨论藻类的形态特点请学生对上述藻类进行分类并阐明分类的依据，（提示以颜色为依据）介绍藻类的分类，根据颜色不同将藻类分为绿藻、褐藻、红藻三大类。提问为什么不同的藻类有不同的颜色呢展示相关表格，请学生自学37页内容，填写表格。介绍绿藻、褐藻、红藻的常见种类。总结藻类植物的主要特征单细胞或多细胞，都含有叶绿素和类胡萝卜素，可以进行光合作用，大多数生活在水中。有些藻类还含有藻黄素、藻红素或藻蓝素等。组织学生讨论藻类与人类的关系五、板书设计第2节原生生物的主要类群 结构特点单细胞，能完成全部的生理功能 原生动物 营养方式异养（能摄食）， 分布大多数生活在水中原生生物 与人类生活的关系 （单细胞或多细胞 、结构简单、有细 胞核） 结构特点单细胞或多细胞，都含有叶绿素和类胡萝卜素，没有根、茎、叶的分化。营养方式自养（光合作用） 绿藻如衣藻、石莼 藻类 分类 褐藻如海带、马尾藻、裙带菜 红藻如紫菜、石花菜 与人类关系
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