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“人体免疫”的教学设计 一、 教学目标 知识目标 （1）描述人体的免疫功能。 （2）理解特异性免疫对人体的主要作用。 （3）区别特异性免疫和非特异性免疫 （4）说出计划免疫的意义。 能力目标 （1）通过交流,增强团结协作的能力。 （2）通过对知识的归纳提高自我总结的能力。 情感态度与价值观（1）结合自身打预防针的亲身经历，深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质所进行的计划免疫的重要性。 （2）培养关爱生命的情感，并提高学习关注社会生活的主人翁意识。 二、教学重点和难点 重点特异性免疫与非特异性免疫的区别。 难点非特异性免疫的概念以及非特异性免疫所涉及的抗体、抗原的概念。 三、教学过程 问题引入 1、在感冒流行的季节里，有的同学能始终健康地学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么呢2、 吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状， 为什么 分析问题，引入免疫的概念。 免疫是机体特殊的保护性生理机能。 新课讲解 PPT展示图片，总结非特异性免疫的类型 1、皮肤的保护作用阻挡病原体 2、皮肤分泌物杀死病原体乳酸脂肪酸 3、呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 4、体液中的杀菌物质（溶菌酶）破坏细菌的细胞壁 5、体液中的白细胞吞噬作用 6、钉子扎伤皮肤后，吞噬细胞吞噬病原体 非特异性免疫对多数病原体都起作用，而不是对某一种特定的起作用，先天获得。 PPT展示图片，讲解抗原和抗体的概念，引出特异性免疫的概念 特异性免疫 抗体人体内产生能与抗原发生特异性结合的一种特殊蛋白质。 抗原引起人体产生抗体的物质。（如病毒等） 讨论完成表格 请用表格非特异性免疫和特异性免疫的区别 非特异性免疫 特异性免疫 免疫的功能 提问通过预习，你知道免疫有哪些功能 学生答 PPT展示图片，总结免疫的功能 1. 识别、排斥和破坏非己成分（如病原微生物）； 2.清除体内的损伤细胞和肿瘤细胞。 3.抵御疾病，维护内环境的平衡和稳定。 计划免疫 计划免疫的作用 1、对易感人群进行预防接种疫苗； 2、增强人体的免疫力。 四、教学反思 1通过教学使学生认识到人体的保护功能是人体的免疫，其中非特异性免疫是人体的屏障，认识到皮肤损伤感染后自然痊愈的道理，人体的重要保护功能之一是特异性免疫，理解计划免疫的重要意义。2本节课教学内容抽象，如抗体抗原、特异性免疫的基本过程，学生学习后还是有一部分难理解。3本节课是根据新课程标准为指导思想，以面向全体学生，提高生物科学素养和倡导探究性学习为新课程的核心理念。采用“科学探究的模式”来进行教学，在教学过程中，学生的自主探究实验，提高了课堂教学的有效性。
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