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七年级生物下册第十一章第三节皮肤与汗液的分泌教学设计 知识目标 1.说出皮肤的结构组成。 2.理解皮肤的排泄功能。 能力目标 1.培养学生的观察能力。 2.通过学习切实体会皮肤与日常生活的联系学会将知识应用于实际生活中。 3.通过讨论与交流 培养学生分析问题、解决问题的能力从中锻炼口头表达能力。 情感态度与价值观 通过对皮肤的结构和卫生保健知识的学习使学生关注自身变化、热爱生活。充分认识生物学知识在实际生活中的重要性并对学生进行审美情操教育。 教学重点皮肤的结构。 教学难点汗液的形成和分泌。 教学方法; 运用多媒体辅助教学用问题导入情景教学法。 课时安排一课时。 教学过程 一、知识回顾 本课教学先以学生们较熟悉的宏观世界“城市垃圾的清理”作为类比使学生了解人体代谢废物及时排出的重要性。同时提问“人体可以通过哪些途径排出体内代谢废物” 学生回答通过呼吸系统以气体的形式排出体外 通过泌尿系统以尿液的形式排出体外 通过皮肤以汗液的形式排出体外。 借机回顾前面学习的两种排泄途径同时引入今天“皮肤”的内容。 揭示学习目标 二、新课导入 师有人说“皮肤我很熟悉呀一人一张嘛”那么同学们能不能列举一些描写皮肤的词句 请同学列举 师刚才同学们列举的词句十分生动有趣给以肯定可是细细想来这些词句中还隐含着关于皮肤的一系列问题话题急转比如皮肤常年暴露在外接触许多细菌为什么不腐烂变质呢有人肤白胜雪有人皮黑似炭人体的肤色为何会有不同长“青春痘”是什么原因人为何会出汗这些无疑都与皮肤结构有关 一皮肤的结构 1 、自学指导请学生看课本思考问题 皮肤有哪些结构 皮肤各部分结构有什么特点 推测各部分结构功能。 请学生对照屏幕上的皮肤结构示意图说出皮肤的结构和细胞排列特点推测有何功能。 2、 展示课件小结皮肤的结构并引导学生由结构认识功能皮肤的结构表皮角质层生发层 真皮 皮肤附属物毛皮、汗腺、皮脂腺、指趾甲等。 3、 活动大家一起捏住自己的脸再轻轻扭动松开手看皮肤有没有大的变化 师演示这是一张白纸我把它抓住再轻轻一扭松开手大家看看纸产生了什么变化。 这说明了什么 真皮内的弹性纤维和胶原纤维赋予了皮肤一定的弹性和韧性。 4、 在对皮脂腺的介绍中注意补充青春期预防青春痘的方法做好青春期心理和生理健康教育。 二汗液的形成和分泌 1 、自学指导看课本67页思考问题 1汗腺有几部分组成 2汗液的成分 3汗液的形成和分泌过程 2、 小结课件展示 3、 讨论出汗的利弊 利有排泄作用 调节体温的作用 弊大量出汗会使人体盐分流失造成热痉挛所以高温天气里人们应及时补充水和盐分。弄脏衣物要求我们搞好个人卫生养成良好的生活习惯。 三 课堂小结本节课的学习中你有哪些收获 四、板书设计课件展示 第三节 皮肤与汗液分泌 一皮肤的结构和功能 1、表皮角质层生发层 2、真皮---真皮由致密结缔组织构成,感觉神经末梢和非常丰富的毛细血管. 3皮肤附属物指甲、趾甲保护汗腺散热、排泄 毛发 保护皮脂腺分泌、保护。 二汗液的形成和分泌 1汗腺组成 分泌部由弯曲成团的细管构成周围有毛细血管 导管细长的管道开口于皮肤表面 腺组成 2汗液的成分水、无机盐、尿素等物质形成汗液 三卫生保健。 五、作业设计 1、皮肤的保护功能主要体现在哪些方面它们主要由皮肤的什么结构来完成 2、思考题皮肤大面积烧伤、手术创伤、表皮被蹭伤或被磕出“乌青块”后分别会造成什么后果为什么伤口愈合时为什么会感到“痒痒”在医院打针时有“皮试”皮内注射、皮下注射、肌肉注射和静脉注射其中哪一种最疼
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