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第10章 第2节第二课时 肺与肺通气教学设计一、教学目标1、知识目标（1）描述肺的结构和功能； （2）概述呼吸运动的过程和肺通气的概念和原理；（3）肺通气的运用人工呼吸。2、能力目标（1）通过小组讨论、展示活动，培养学生的表达能力。（2）通过自制模型模拟呼吸过程中胸廓和膈肌的变化，培养学生科学探究能力。3、情感、态度、价值观目标（1）通过探究活动，培养学生互帮互助的精神，实事求是的科学态度。（2）通过学习了解人工呼吸，对学生进行关爱生命和助人为乐的情感教育。二、教学重点、难点1、重点（1）描述肺的结构和功能； （2）概述呼吸运动的过程和肺通气的概念和原理。2、难点（1）呼吸运动实现了肺通气的原理。三、学情分析 通过七年级上学期的学习和训练，学生具备了一定的科学探究意识和实验操作能力。但他们没有多少物理知识，对压强与气体运动原理的概念难以理解，学生多在肺通气上纠缠不清。特别七年级的学生处在形象思维转向抽象思维的过渡时期，对于抽象的呼吸活动难以理解。4、 教学过程1、 导入引言同学们，我们上节课学习了呼吸系统的组成，现在我们先来观看一个与呼吸有关的短视频。播放短视频大爱清尘。尘肺病人为社会奉献了劳动力，换来了我们舒适的生活，但身体却承受巨大的痛苦，所以社会上涌现了像“大爱清尘”宣传和帮助尘肺病人的公益活动。同学们愿意成为“大爱清尘”活动的志愿者，让更多的人去了解和帮助尘肺病人吗成为1名合格的志愿者，我们要对肺以及尘肺病有充分的认识，现在就来看一下我们需要需要掌握的知识内容。2、 解读学习目标。3、 分配任务 以志愿者的身份分成三大宣传组，分配宣传任务。 1区（1-3组）肺的结构和功能，说明尘肺病的致病原因。 2区（4-6组）呼吸运动完成肺通气的原理，说明尘肺病人呼吸困难的原因。 3区（7-9组）人工呼吸抢救呼吸暂停病人的操作方法。4、 分组讨论 4-6组在讨论期间要组装呼吸运动的模型。5、教学流程（一）肺的结构及功能 引言尘肺病是怎么出现的呢现在有请第一宣传组的志愿者们通过给大家分析肺的结构和功能，说明尘肺病的致病原因。 小组展示小组内选择一名身材较高大的组员穿上特制T恤，上台时把外套脱下，或者上台时穿上；同时利用肺泡模型进行直观演示讲解。 本环节需讲解的内容肺的位置、数量、颜色、组成等，特别要侧重肺泡的结构适于肺进行气体交换的特点（面积大、壁薄、外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维）。尘肺病致病原因患者长期处于充满尘埃的场所，吸入大量灰尘，导致末梢支气管下的肺泡积存灰尘，形成肺部纤维化，颜色变黑，性质变硬，失去了弹性。科代表点评打分。（二）通过呼吸运动实现肺通气 引言通过第1个宣传组分析，我们清楚了肺的结构和功能，肺可以跟外界进行气体交换，即吸气和呼气，这个过程是如何实现的呢过尘肺病人又为何会呼吸困难。现在有请下一个宣传组给大家分析。小组展示展示前小组内要合作组装呼吸运动模型，并尝试利用知识链接说明气压与气体流动的原理，进而分析说明呼吸运动完成肺通气的原理。本环节需讲解的内容肺通气的概念，模型结构分析，气压与气体运动原理，肋间外肌、膈肌的变化与胸廓容积、肺容积变化的关系，说明通过呼吸运动完成肺通气的原理。呼吸运动模型演示呼吸肌（膈肌、肋间外肌）收缩/舒张胸廓容积、肺容积扩大/缩小气体进/出肺完成呼吸动作 收缩 扩大 气体 进 肺吸气 舒张 缩小 气体 除非 肺呼气 尘肺病人呼吸困难原因患者因为肺部纤维化，导致肺部的弹性变差，肺的扩张和回缩受到阻遏，所以难以完成呼吸运动，从而影响了肺通气。 科代表点评打分。小结或补充展示呼吸运动过程中胸廓和膈肌变化的动画演示。（三）肺通气的运用人工呼吸 引言尘肺病人病情加重时，或者人溺水、触电时，会出现呼吸暂停的现象，人缺氧4-6分钟就会引起死亡。在送进医院抢救前，我们可以给病人采取人工呼吸，帮助病人恢复呼吸，抢得一线生机。那么该如何正确进行人工呼吸呢现在请下1个宣传组的志愿者们给大家介绍一下。 小组展示展示组搬出人体模型，平放在靠近讲台的中间一组的桌面上。小组进行演示说明。 人工呼吸步骤 （1）应先清除患者口腔内的异物、粘液及呕吐物，以保持呼吸道通畅。 （2）使伤员头部后仰、抬起下颌，可在颈下垫上东西，以保持呼吸道通畅。 （3）一手将伤员口腔掰开，另一手捏住鼻孔。 （4）术者深吸一口气，横对伤员口部用力吹入，见胸廓扩张才算有效，口和手松开后，注意观察伤员胸廓是否复原后，再次吹入。前两次，每次2秒左右，以后一般每分钟1618次为宜。科代表点评打分。6、课堂小结 通过各宣传组的分析，我们了解了肺及肺通气的原理，并了解了尘肺病。尘肺病是危害中国工人健康的最严重的职业病，是一个没有医疗终结的致残性职业病，目前对此病尚无特效药物治疗，患者通常是通过洗肺减轻病痛，但数百万的病患往往没有医疗保障，长期忍受病痛的折磨，很多患者最后会呼吸衰竭而死亡。尘肺病人成为急需救助的弱势群体，这些已演变为越来越严重的社会问题，希望同学们通过宣传作用减少尘肺病的发生，让更多的人来关爱尘肺病人，给数百万尘肺病人的生命添一份希望7、课堂检测 引言通过这节课，同学们是否成为一名合格的“大爱清尘”志愿者，我们需要进行考核，请看到练习案。 选择几道典型的题目进行抽测。4
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