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第9章 第二节 血液循环(一)重要概念血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液,其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素的物质。地位本节在第九章第二节的第一课时,前面一节已经学过血液的成分,接下来介绍三种不同的血管,及其功能。并注意渗透结构与功能相统一的生物学原理。为接下来学习巡夜血液循环打下基础。课型新授课目标知识目标说出不同血管的功能及其与功能相适应的结构特点。过程与方法通过学生观察,对比自学探讨,模拟演示,培养学生的思维能力,动手能力。情感态度价值观深化结构与功能相适应的观点。多层次,多角度的分析与血管相关的生活实例深入了解血管,进而更好的爱护自己和保护自己。重点不同类型的血管的功能及其与功能相适应的结构特点。难点血管的结构与功能的内在联系。教法启发式教学法、合作探究法学法观察法,对比分析法,合作探究法教学过程导入播放视频---一段新闻,引入本节内容。同学们如果在外边看到需要帮助的人,会不会伸出援手呢请大家看一段视频,视频中的人是如何做的。学生观看。师大家想不想像她一样助人为乐但这需要一定的生物学知识。今天,就让我们一起学习人体的血管以及出血时的应对方法。一、观察图片,说出三种血管的区别。教师展示ppt图片,观察一组图片,说说这两种血管有何不同提示可以从血管壁的薄厚、官腔大小上来说。学生思考,回答。动脉壁厚,管腔小,弹性大。静脉壁薄,管腔大,弹性小。毛细血管壁最薄,管腔最小。看了静态的血管,可是我们身体里的血管内都是有血液流动的,到底血管在人体内是什么样子的呢请大家看一组视频。播放三段视频------感受血流速度。这三种血管动态时有何不同动脉血流速度快静脉血流速度慢毛细血管血流速度最慢。2、 其实伴随着血液的流动,身体里还发生着一个变化,请大家看一段动画。教师播放动画------毛细血管处的物质交换。红色代表的是氧气和养料。黑色代表的是二氧化碳等废物,这就是物质交换。讨论像这种发生物质交换的血管,应该有哪些特点呢分组讨论汇报交流。教师点评。总结。毛细血管的特点。小结动脉血管的特点。静脉血管的特点。完成学案。结构血流速度血流方向分布 脉 脉 血管三结合自身,说说你身上有哪些动脉静脉分布在哪里(两人一组,一人负责展示,一人指着他血管的部位,判断是动脉还是静脉,分布是深还是浅)四,我们身上的血管有很多,但有时也会发生异常,请看大家看几个例子。结合实例,图片,体会爱护血管的重要性。五,所以保护血管很重要,除了有一些生活习惯会导致血管的异常,意外是最常见的伤害血管的事了。如果我们意外弄伤了血管,我们如何应对呢首先我们要弄清三种情况学生看图说出,如果是毛细血管出血,怎么办碘酒擦拭,创可贴。如果是动脉出血教师提示近心端止血,分组合作,练习包扎请大家参考书36页内容,2人一组分工合作,一人根据图示模拟出血情况(可用语言叙述症状),另一位搭档利用已有材料帮助其止血(阐明原因)。如果是大静脉出血,就在远心端止血,操作跟动脉相同。那么回到上课之初的问题,如果遇到需要止血包扎的人,你会伸出援手么很高兴大家会到了知识,现在让我们学以致用打吊瓶时针刺的是什么血管一组练习题。这节课的学习就到这,希望大家以后能够爱护自己,爱护血管,更希望大家能够救他人与危难之时。板书 标题 种类 动脉 静脉 毛细血管
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