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教 案 NO5课 题第5课 初识scratch授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能1、了解Scratch的主要功能，认识Scratch界面的基本组成；2、了解Scratch命令的基本使用方法；3、理解“移动”“面向”命令功能，掌握其用法过程方法在模仿和实践探究中了解Scratch的基本用法情感态度价值观在程序制作中培养学生的逻辑思维，培养有条理的学习态度教学重点学会Scratch命令的基本用法难点关键理解“移动”“面向”命令功能，掌握其用法学情分析这是学生Scratch课程的起始，学生对这个软件比较陌生，教师在课前用实例游戏激发学生的学习兴趣，让学生在初步的感知中不产生畏难情绪，通过自己的实践探究作出基本的小动画，体会程序的应用，在探究中体会成功的喜悦教学准备课程资料微视频教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、创设情境，导入新课教师同学们，你们知道小游戏是怎样开发出来的吗你们想自己制作小游戏吗今天我们即将认识一位新朋友Scratch，有了它我们就可以自己制作小游戏了。教师下发小游戏，讲明规则，学生进行试玩揭示本课的学习任务二、自主学习，任务驱动 （一）认识SCRATCH1、SCRATCH简介学生阅读书上内容，教师找几名学生介绍SCRATCH。2、启动SCRATCH软件教师让学生自己打开SCRATCH学生通过阅读书上内容，认识SCRATCH界面，自己熟悉各个按钮教师找学生讲解（二）SCRATCH命令的基本用法1、命令类型学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。程序命令区的命令两种类型是什么，请举例说明堆命令 启动命令2、命令的使用与删除学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。 1）如何使用命令 2）如何删除命令3、学生试着搭建一组程序让小猫走动起来，然后删除脚本区命令学生在小组中相互交流探究4、请学生演示讲解脚本搭建的方法教师进行简单的强调和小结 三、初步体验编程1、教师播放一段让小猫动的脚本动画2、布置任务利用教材的范例和讲解介绍，用方向键控制小猫在舞台上朝相应的方向移动3、学生自己探究制作，在小组中互相协助，交流4、教师 在脚本搭建过程中有没有遇到什么问题请学生进行解答，教师进行补充5、请学生演示自己搭建的脚本6、已经完成的学生可以探究为小猫添加其他命令教师巡视指导四、总结评价自己完成“我的收获”，师生共同对答案。教师对本课的学习情况进行总结用小游戏激发学生的学习兴趣，了解学习任务通过自学和问题的反馈，初步了解Scratch软件通过阅读了解scratch中的命令类型通过尝试，学习scratch的命令的简单用法尝试搭建简单的脚本，初步感受scratch命令，激发学习兴趣了解学生的掌握情况，学会客观的评价自己作业设计板书设计第5课 初识scratch堆命令启动命令反思
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