资源描述：
湘美版小学书法五年级上册第三课绞丝旁教学设计教学目标学生通过书写绞丝旁掌握其规律，能对比其他书体绞丝旁，并能体验感悟汉字结体特征。教学重点使学生初步了解绞丝旁的形态特征，基本掌握绞丝旁的写法。教学难点学生能准确地写出范字“给”、“绝”使结体和谐统一。教学准备笔、墨、纸、砚、课件教学时间一课时。教学过程一、导入新课1、师上课前，老师想考一考大家，我们中国书法字体有哪些生甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书2、欣赏吴均帖、曹全碑局部图片，重点放在有绞丝旁字的图片上，让学生观察篆书、隶书绞丝旁的特征。师总结篆书字形偏长形，隶书字形偏扁形。篆书线条优美成曲线，隶书线条成直线。二、出示课题绞丝旁的书写在篆书吴均帖、隶书曹全碑中特点明显，今天我们一起来学习颜体楷书是怎样来写绞丝旁的。三、讲授新课出示颜体左偏旁“绞丝旁”（1）观察分析我们大家一起来看看绞丝旁分别由我们学过的哪些笔画组成呢生两个撇折、一个点撇、三个点师绞丝旁的特点生上窄下宽，两个撇折、一个点撇、三个点师总结两个撇折一般上小下大，折角不同，三个点大小不同，间距均匀，整个偏旁上窄下宽，呈三角形。（2）师在黑板上演示绞丝旁的运笔步骤，让学生一起“书空”一遍。（师提醒用笔的轻重关系）师请同学们拿起你们的右手，跟着老师一起书空一遍。生照做。（3）师范写“绞丝旁”，生注意观看。（4）请生上投影前书写“绞丝旁”。师点评2、巩固深化，在描仿中实践美。（接下来，请同学们一起来学习带有绞丝旁笔画的字）（1）范字赏析与练习观察分析观察教材中“给”“绝”两字特征。分析它们分别有些什么特点。生分析，师总结1师讲解“给”字的字形结构（为左右结构，左右两部长短高低相近，左部上窄下宽，右部上宽下窄，左部下方伸入右部，右部上方伸入左部，左右融为一体，右部横画平行，间距均匀，上下重心正对。）2师讲解“绝”字的字形结构（为左右结构，左部窄短，右部宽长，右部上方紧缩，下方宽松舒展，竖弯钩长大突出，是全字的主笔，应当全力写好。）3师范写“给”“绝”生观察师的运笔方法。（师边写边讲解字在米字格里摆放的位置）4现在请同学们调整好自己的坐姿，坐好写字准备。（头正、身直、肩平、臂开、足安）5生练习书写“绞丝旁”展示优秀作品再练习“给”“绝”两字6展示作品，生评一评。师请所有同学放下笔，来看看这几位同学的习作，有谁愿意来当小评委的请你来，你觉得他哪些地方写得好的，哪里还不够些那你可不可以给他提个小小的建议呢生回答师总结3、对比与欣赏师屏幕上这三幅作品分别是楷书四大家中三大书法家写的，那么楷书四大家分别指的是谁生颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫师很好，那么不同的书家写字的风格也不同，我们来看看欧体、柳体、赵体中绞丝旁的对比生有大有小，有粗有细师总结结构上处理的大小不一，用笔上轻重不同，赵孟頫的绞丝旁还带有行书的笔意，在米字格中摆放位置也不同。四、板书设计绞丝旁展示学生作业
展开阅读全文