资源描述：
快乐读书吧（读读童谣和儿歌）教材分析本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，安排了一首童谣和一首儿歌，创设了两个小伙伴对话交流的情境。教材上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望。学情分析书中的童谣和儿歌的内容十分浅显，容易理解，且富有情趣，读起来朗朗上口，不枯燥，比较适合一年级学生学习。教学目标1对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类书籍。2乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。重点难点重点对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类书籍。难点乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学准备教师教学课件；教学图片。学生预习新课；带一本关于童谣或儿歌的书。课时安排1课时教学过程一、师生谈话，引入课题。同学们，你们喜欢读童谣和儿歌吗喜欢让我们一起学习一首童谣和一首儿歌吧。二、学习摇摇船。1话题引入。你们都喜欢自己的外婆吗你的外婆住在什么地方你会去看外婆吗你是坐什么车到外婆家的有一个小朋友，他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的。2播放视频。教师播放视频，学生观看，思考小朋友是怎样去外婆家的乘船3你们乘过船吗乘船的时候船是怎么摇摆的请学生做摇船的动作4小朋友摇着船，到了什么地方呢我们来仔细听一听5欣赏音乐后提问桥是什么样子的呢你们有什么好办法搭一座桥6听音乐摇船去外婆家。学生根据音乐的变化来做不同的动作7外婆给了“我”什么东西糖一包，果一包，还有饼儿还有糕8学念童谣。9拓展练习你还知道其他的童谣吗和大家分享一下吧。三、学习小刺猬理发。1出示长发娃娃图片，引发兴趣。1小娃娃的头发怎么了像什么一样2小娃娃的头发太长了，像小刺猬一样，他现在应该去干什么你们来告诉他。2教师朗诵，学生思考。1小娃娃刚开始头发那么长，像个什么2后来小娃娃去干什么了剪头发3你听到剪刀在头发上剪的声音是什么样的大家一起学一学。嚓嚓嚓4“小刺猬”理完头发变成谁了3学生学习朗诵儿歌。教师和学生一起当理发师给“小娃娃”理理发。教师带领学生朗诵儿歌四、拓展交流。同学们一定知道许多童谣和儿歌，把你们知道的读给大家听一听吧。板书设计快乐读书吧童谣摇摇船儿歌小刺猬理发教学反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
展开阅读全文