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人教版小学数学四年级上册教学计划一、学情分析四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。具体到我们班，大部分孩子基础扎实，学习态度端正，掌握的基础知识也比较牢固，但有少部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，特别是有2个学生，不仅智力低下，学习习惯也很差，不肯按时完成作业，喜欢拖拉，家庭作业更是不做。因此，本学期的数学课，要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信孩子们会愉快地完成数学学习，在各个方面更上一层楼。二、教材分析这一册教材包括以下一些内容大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角优化，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。本册教材的教学目标是，使学生1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。2会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。5认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。6认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学措施1、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培养。具体应该注意下面几点（1）通过多种方式，丰富学生对大数的感受。（2）加强数概念教学，突出我国的计数规律。（3）配合学习内容，介绍数学的背景知识。2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方面（1）加强笔算教学。（2）结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。（3）加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点（1）以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。（2）采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。3设计一些有趣的、活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。（1）利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。（2）培养学生的数据分析观念。（3）设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。四、进度安排周次日期单元课时教学内容备注19.19.4第一单元大数的认识1、亿以内数的认识9.1正式行课2、亿以内数的读法3、亿以内数的写法4、练习一29.79.111、亿以内数的大小比较2、大数的改写3、练习二39.149.181、数的产生和十进制计数法2、亿以上数的认识3、亿以上数的改写4、练习三49.219.251、计算工具的认识及用计算器的计算中秋节放假一天2、用计算器探索规律3、练习四4、整理和复习59.2810.21、练习五国庆节放假三天2、1亿有多大3、单元练习610.510.9第二单元公顷和平方千米1、公顷和平方千米710.1210.161、练习六2、单元练习第三单元角的度量3、线段、直线、射线和角4、角的度量810.1910.231、角的分类2、画角3、练习七4、单元练习910.2610.30第四单元三位数乘两位数1、因数中间或末尾没有0的乘法2、因数中间或末尾有0的乘法3、练习八1011.211.61、积的变化规律半期检测2、常见的数量关系3、练习九4、第四单元练习1111.911.13第五单元平行四边形和梯形1、认识平行与垂直2、画垂线3、认识垂线性质4、练习十1211.1611.201、认识平行四边形2、认识梯形3、练习十一4、第五单元练习1311.2311.27第六单元除数是两位数的除法1、口算除法2、练习十二3、除数是整十数的笔算除法4、除数是接近整十数的除法1411.3012.41、练习十四2、除数不接近整十数的除法3、练习十五4、商是两位数的笔算除法1512.712.111、练习十六2、商的变化规律3、除法的简便运算4、练习十七1612.1412.181、整理和复习2、练习十八第七单元条形统计图3、条形统计图（一）4、条形统计图（二）1712.2112.251、练习十九2、单元练习第八单元数学广角优化3、合理安排时间1812.281.11、“田忌赛马”中的数学问题元旦放假一天2、单元练习第九单元总复习3、复习“多位数的认识”4、复习“乘法和除法”191.41.81、复习“空间和图形”2、复习“统计”3、期末复习201.111.15期末复习211.181.22期末复习、期末监测1.23放假
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