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教学课题 第四章 中国的主要产业 第一节 农业 教学目标知识与技能能说出农业的概念,并举例说明因地制宜发展农业的必要性。了解我国农业发展取得的成就,举例说明科学技术在发展农业中的重要性。过程与方法通过探究活动认识因地制宜发展农业。情感态度与价值观认识我国农业发展的巨大成就,帮助学生树立珍惜粮食、爱惜粮食的观念。教学重难点教学重点农业的概念及因地制宜发展农业的必要性。教学难点因地制宜发展农业的必要性。教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课播放产业助力扶贫的新闻视频，引入第四章的课程。以生活中的瓜果蔬菜为例，提问这些产品都是哪一产业所提供的学生观看视频，对我国的产业有一初步认识，回答老师提问，完成课程引入。二、教学过程一、什么是农业（1）狭义的农业教师展示水稻、小麦、玉米等作物的生产过程，归纳总结出狭义的农业含义范畴（2）广义的农业教师展示种植业、林业、牧业等图片，归纳总结出广义的农业含义范畴。（3）总结农业的含义，范围（4）我国农业在国民经济中的基础地位。二、我国农业的发展1.部分农产品产量居世界前列播放世界谷物产量变化视频，引导学生认识新中国成立以来我国部分农产品的产量增长情况。2.农业生产的地区分布趋于合理结合教材，展示各地区农业发展的现状图3.新型农业引导学生阅读新型农业的含义、范围及主要分布4.农业生产条件不断改善展示农业机械、农业科学、农业灌溉等的图片，结合教材说明我国农业生产条件的改善。三、主要作物的分布1.粮食作物的分布（1）结合主要作物分布图，引导学生认识我国“南稻北麦”的作物分布总统格局（2）引导学生认识春小麦和冬小麦（3）指导学生认识我国主要的商品粮基地2.主要经济作物的分布（1）引导学生认识棉花以及热带经济作物的地区分布（2）引导学生总结我国油料、糖料、饮料作物的分布3.畜牧业的分布（1）区别我国牧区畜牧业和农耕区畜牧业的分布，特征（2）引导学生认识我国四大牧区及对应的优良品种（3）引导学生认识农耕区畜牧业主要的生产对象、生产特征等。1. 学生观看图片，并跟随老师一起总结出狭义的农业、广义的农业以及农业的含义。2. 跟随老师认识农业对我国国民经济的重要性。学生观看视频、图片等，跟随老师一起总结分析我国农业发展。1. 学生结合地图，认识我国主要粮食作物的分布状况、总结并说出冬小麦与春小麦的特点、地区分布；认识并掌握我国主要的商品粮基地2. 学生结合地图，认识我国主要的经济作物分布状况，总结出棉花、油料、糖料、饮料等作物的地区分布。3. 学生结合地图认识我国牧区畜牧业和农耕区畜牧业的主要界线，认识我国四大牧区及主要的品种，认识我国农耕区畜牧业的生产特点。三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。四、板书设计作业布置教 学反 思
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