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中国的河流教案第3课时 滔滔黄河【教学目标】 知识与技能（1）能够概括黄河的水文特征。（2）能够说出黄河不同河段突出的开发利用价值或问题与治理。 过程与方法多媒体展示各种地图资料，通过读图、析图、讨论等多种形式的活动，培养学生分析问题、解决问题及获取地理信息的综合能力。 情感态度与价值观（1）通过学习黄河水利建设上的成就，培养学生的爱国主义情感。（2）通过学习黄河存在的主要问题与治理对策，感悟合理利用和保护河流的重要性，增强学生的人地协调发展观念和意识。【教学重点】（1）黄河流域概况。（2）黄河水文特征。（3）黄河各河段的开发利用或问题与治理。【教学难点】黄河水系的空间分布。【教学方法】读图、析图、比较、讨论、多媒体辅助。【教学过程】一、新课导入 多媒体展示黄河大合唱部分歌词，将进酒部分诗句。承转过渡黄河大合唱和将进酒中都描写了黄河的壮阔之美。今天，我们一起来认识黄河。二、新课学习（一）黄河流域概况 多媒体展示黄河水系。引导学生读图（1）黄河发源地是哪里（青藏高原上的巴颜喀拉山脉）。（2）黄河全长多少千米（5464千米，是我国第二长河流）黄河流域面积是多少（约75万平方千米）黄河干流经过哪些省级行政区域单位（青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东）（3）黄河最终注入哪个海洋（渤海）（二）长江水文特征 多媒体展示黄河水系。引导学生填表水文特征水量较大/较小汛期较长/较短含沙量大/小结冰期有/无成因主要流经干旱、半干旱和半湿润地区，降水较少，蒸发量大。大部分位于暖温带和中温带，有结冰期（三）黄河河段划分 多媒体展示黄河干流纵剖面图、黄河水系图。引导学生读图（1）上游和中游的划分地点是哪里（河口）中游和上游的划分地点是哪里（桃花峪）在黄河水系图中找出这两个位置。（2）上游的主要支流有哪些（湟水、洮河）中游的主要支流有哪些（汾河、渭河）下游的主要支流有哪些（3）流经的主要地形区有哪些（上游青藏高原、内蒙古高原；中游黄土高原；下游华北平原）（四）黄河水能资源开发 多媒体展示黄河水系图。引导学生读图找出水电站分布的河段。（上游段）小组讨论从地形角度分析在上游段修建大型水坝的优势条件。（落差大，水能丰富） 多媒体展示中国地形图，黄河上游峡谷景观。（五）黄河综合治理承转过渡黄河对中国社会经济发展有重大影响，但黄河也存在水患频发等问题，中华人民共和国成立以来，为了兴利除弊，国家对黄河进行了综合治理。1.上游河段凌汛 多媒体展示黄河水系图、凌汛定义及形成原因和危害、黄河凌汛图。小组讨论黄河易发生凌汛的河段是哪一河段当凌汛发生时可采取哪些有效的防治措施。学生回答后，教师总结。2.中下游河段地上河（1）水患 多媒体展示黄河干流纵剖面及主要水文站观测数据。引导学生思考黄河年平均流量和年平均含沙量的演变特点是什么它们为什么会有这样的变化 多媒体展示黄河水系图，黄土高原景观图、壶口瀑布图。教师讲解黄河中游流经黄土高原，支流较多，年平均流量增多。黄土高原土层疏松，植被破坏严重，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河，使黄河成为世界上含沙量最大的河流。“一碗沙，半碗泥”的说法，形象地反映了黄河中下游河段含沙量之大。承转过渡黄河含沙量过大，有什么危害呢 多媒体展示地上河示意图。教师讲解地上河的形成黄河进入下游平原地区，落差急剧减小，河道变宽，水流速度变慢，泥沙不断淤泥，河床不断抬高。于是，人们被迫不断加高堤坝，形成举世闻名的“地上河”。承转过渡地上河决口泛滥，会给华北地区的人民带来深重灾难。中华人民共和国成立以来，对黄河进行了综合治理。（2）综合治理措施 多媒体展示黄土高原地区水土保持工作。讲解治黄的关键在治沙。黄河中游晋、陕境内的黄土高原地区造林种草、打坝淤地、修筑梯田等水土保持工作，使每年流入黄河的泥沙减少了约2亿吨。教师总结黄河水患的主要成因及危害，黄河综合治理方法。 多媒体展示小浪底水利枢纽图、三门峡水利枢纽图。讲解小浪底水利枢纽调水调沙，可通过人为制造的“洪水”冲刷河道，减少下游河道泥沙淤泥，遏制河床抬高。经过多年的“冲澡、净身”，黄河下游主河槽河底高程有所降低。四、课堂练习学练优课堂达标训练。五、课堂总结通过本节课学习，我们了解了黄河流域的概况和黄河水文特征，分析了黄河的“水能”功能，并探讨了黄河的综合治理。黄河水利建设上成就非凡，我们要感到自豪。但我们也要注重合理利用和保护河流，增强人地协调发展观念和意识。六、作业布置学练优课后巩固提升。【板书设计】
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