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中国的地形教案第1课时 山脉纵横交织【教学目标】 知识与技能能够从中国主要山脉分布图中，掌握我国主要的山脉名称和走向。 过程与方法能够结合中国主要分布图，并适当地运用数据，概括我国山脉分布的主要特征。 情感态度与价值观增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，增强热爱祖国的情感。【教学重点】我国主要山脉的名称和走向。【教学难点】识记我国主要山脉的位置。【教学方法】读图、析图、比较、讨论、探究、多媒体辅助。【教学过程】一、情景导入多媒体展示名山图片。二、新课学习（一）东西走向的山脉 多媒体展示中国主要山脉分布图，颜色显示天山山脉、阴山山脉、昆仑山脉、秦岭、南岭。引导引导学生明确山脉的走向东西走向。（二）南北走向的山脉 多媒体展示中国主要山脉分布图，颜色显示贺兰山、六盘山、横断山区的部分山脉。引导引导学生明确山脉的走向南北走向。（三）东北西南走向的山脉 多媒体展示中国主要山脉分布图，颜色显示西侧的大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山；中间的长白山、武夷山；东侧的台湾山脉。引导引导学生明确山脉的走向东北西南走向。（四）西北东南走向的山脉 多媒体展示中国主要山脉分布图，颜色显示阿尔泰山、祁连山。引导引导学生明确山脉的走向西北东南走向。（五）弧形山脉 多媒体展示中国主要山脉分布图，颜色显示喜马拉雅山脉。引导引导学生明确山脉的走向弧形。（六）位于省级行政区域单位交界处的山脉 多媒体展示中国主要山脉分布图，颜色显示祁连山、太行山、武夷山和南岭。提问找出山脉两侧的省级行政区域单位。学生回答祁连山甘肃省和青海省；太行山河北省和山西省；武夷山福建省和江西省；南岭广东省和湖南省。绘图填图引导学生在空白行政区划图上用铅笔画出这四个山脉的位置并填写两侧的省级行政区域单位。 多媒体展示连接所有山脉。提问我国山脉的分布有什么特点。学生回答纵横交织。绘图填图引导学生在空白行政区划图上用铅笔画出所有山脉的位置。四、课堂练习学练优课堂达标训练。五、课堂总结通过本节学习，我们掌握了我国主要山脉的名称和走向，即“三横、三竖、三撇、两捺、一弧形”，为我们伟大祖国的雄伟壮阔感到骄傲和自豪。六、作业布置学练优课后巩固提升。【板书设计】
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