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教学目标1正确认读并能区分“青、清、情、晴、请”几个生字，学习新笔画横折提，了解形声构字法。2学写“青、清、情、晴、请”和新笔画横折提。3正确、流利地朗读课文。教学重难点正确认读并能区分“青、清、情、晴、请”几个生字。教学过程板块一学习基础字“青”字1激趣导入出示谜语绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。这节课，请孩子们随我一起学习小青蛙师相机板书“小青蛙”，生跟着书空。一起来跟小青蛙打个招呼（生齐读“小青蛙”）2学习“青”字在平时的学习和生活中，你还发现那些地方用到过这个青字生青菜 、青虫、青山绿水（生说后，老师用课件点出相关的图片和词语）孩子们，看着这几个带“青”的词和这些图片，你能说说“青”的意思吗生“青”表示绿色。（课件出示）的确是这样的这“青蛙”的“青”是会意字，上面本来是生，后来，把弯弯的一笔拉直变成了横。“青”下面本来是“丹”字，表示颜色， 和起来表示春天刚刚长出的小草那样的绿色。后来，为了在写的时候少占空间，就把点写成了横，并且为了和月亮的月区别，第一笔改成了竖。“青”字在读的时候要注意些什么我请一个小朋友来给大家提个醒。你读给大家听听。后鼻音读得真准，当小老师教教大家吧要点1让孩子联系生活实际，归纳发现，用心思考，猜“青”字的意思，发展学生高阶思维。2让学生自己发现“青”字该读后鼻音并让孩子来当小老师教一教，调动学生主动性，加深印象。最后，通过字理识字激发学生学习汉字的兴趣，加深印象，并利用学生的无意注意强调下面部分第一笔是竖而不是撇，通过预设有效避免学生出错。板块二学习 “请”“清”“晴”“情”都读准了孩子们，“青”字的家族里有很多兄弟姐妹，和它长得很像。今天，咱们学习的儿歌里就藏着好几个。请你地拿出课文纸，同桌之间，一个读一个听，读的时候请特别注意和“青”长得像那几个字的读音。同桌读得好，请夸夸他，读得不对，请帮帮他。读完请用坐姿告诉老师。要点以同桌为单位自主朗读课文，互相评价和点赞，调动学生主动参与课堂，提高学习效率。谁的眼睛亮指名一人找出青字家族的合体字，师圈出。剩下的让学生自己圈。根据学生回答出示圈好的剩下的几个字，请学生核对你圈对了吗要点及时复现第一次，让学生在动手做中加深印象。出示清请情晴（带拼音）。咱们开起小火车，（四个组开火车）大声叫叫他们的名字吧第一组要点利用学生爱玩游戏的特点，及时复现第二次，让学生在愉悦中加深印象。出示带拼音的几个字。孩子们，这些生字宝宝都来自同一个字族，仔细观察一下，你发现了什么（都带有一个青字；都是左右结构；读音都很相似）怎么个相似法他们读音相近，只是声调不同你观察得很细致。是的，这几个字都是左右结构，右边的青提示字的读音，是它的声旁；左边是形旁，提示字的意思。我们叫它形声字。这些字长得很像，读音也接近，你有什么办法区分他们吗 生我可以用形旁区分三点水的是清，与水有关；对呀，你看，这清清的河水，也可以叫清水。我们也可以说这水真-清亮，出示词语清亮。 一起跟词语朋友打个招呼指名说言字旁的是请，与说话有关；师对呀，会用请字的孩子会给别人留下有礼貌的印象。请你用请字说一句话好吗师真是有礼貌的孩子。乖孩子，请坐下吧 刚才，老师请***坐下，这叫请坐，如果我请客人到我家里去玩这叫请客。出示“请坐、请客”，读一读。指名晴天有太阳，与日有关，所以是日字旁。师对呀你看，这天空中挂着一个圆圆的太阳，像这样的天叫晴天；晴天的填空，叫晴空。还有一个词，形容天空晴朗，没有一丝云彩，叫晴空万里。指名情字为什么是心生用心把事情做好了心情就会很好。师你是这样想的呀很有道理我们看，青字和竖心旁交朋友，就是情字啦 孩子们真会动脑筋，懂得联系刚刚学过的形声字来学习这些生字，这样就不容易混淆。我们把掌声送给他老师也有一个好办法学好这些字，想知道我的办法吗请看-----这第一个清和水有关， 我编了句儿歌有水河水清，不过我没编完，你能试试看吗请一个小朋友试试看，有日（ ），有言（ ），有心（ ）。生一边说老师一边择优记录并将学生编的儿歌贴在黑板上有水河水清，有日天气晴，有言说声请，有心好心情。孩子们很会思考儿歌可以帮助我们更好地区分这些字。现在，生字宝宝们想去句子王国玩，你能把这几个字宝宝送到句子王国去吗要点1让学生通过仔细观察和思考去发现青字族这几个字的特点，初步了解形声字，发展学生高阶思维。2让学生联系图片和生活实际，给学生留下直观的印象，帮助学生掌握所学内容。3让学生创编儿歌和练习说话，让学生在运用中加深印象，易学易记，远离枯燥的机械记忆并练习表达能力。板块三朗读课文并适度拓展在这里你们能区分他们了，生字宝宝回到课文里，你还会读吗一起再来读读看（自由读课文，师生合作读课文）生字宝宝丢掉拼音小帽回到了课文里，你还认识他们吗（拍手读课文、加上动作读课文） 孩子们真厉害这么快就跟青字家族的汉字宝宝们交上了朋友。奖励大家玩一个小游戏“字义猜猜猜” 请你猜猜看，这些字，它的意思跟什么有关呢“睛”这个字课文里出现过，它是目字旁，猜猜看跟什么有关蜻这个字呢与动物有关。孩子们能学以致用，真好。板块四写“青 、请”1写“青”字和生字宝宝玩了这么久，该送他们回家啦出示“青”请孩子们观察一下，这个“青”字在书写的时候要注意什么生上面的三横要写得一样宽。（师补充，嗯，这叫多橫等距）下面的月不要写得太短。（对，书写的时候，上半截要收紧一点，为下部分留出足够的空间，才会写得更漂亮，接下来，请你拿出一号本，在本子上写两遍。注意你的握笔姿势和坐姿哦）生描一个写一个。师在展台上引导学生根据书写项目逐项点评，并根据点评结果评星。点评完后学生对照观察自己写的字和田字格里的字，自评。再写一个“青”字，若有进步，再加一颗星。同桌根据书写建议互评。师提示仔细观察各个笔画在田字格里的位置，写完一个，对照例字看一看，再写另一个。这叫（生）一看二写三对照。2写“请”字出示“请” 这个请字里面还有新笔画横折提，写这个笔画的时候，要注意横笔略上斜，再折下，最后轻轻提笔向上。跟着老师写一写（师范写，生跟着书空）学写“请”字。生这是左右结构的字，左边窄，右边宽。 生2“请”字左边和右边一样高（二看高矮）引导学生观察得出左边怎么才能写得窄，右边怎么才能写得宽。拍手读儿歌左边怎么窄下去横上斜，提要收；右边怎么宽起来左穿插，右舒展。生写字。当堂展示评价。 作业1继续写好生字。2搜索有关青蛙的资料。
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