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Teaching Plan for Oxford English 3B M4 More things to learnUnit1 My bodyPeriod 2 I love my amazing bodySchool Teacher Teaching Aids 教学设计说明学情分析此次教学为借班上课。学生经过近三年的英语学习，基本上适应了小学的英语学习生活，并已经初步具备了基本的听说能力，能进行材料的朗读与简短的对话与交流，也能进行简单的书面表达。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、表演等活动形式。在学习本单元内容之前，学生们在1AM1U3, 2AM2U3, 3AM3U2中已经学习过eye, ear, mouth, nose, face, hair, head等表示器官的名词；在2AM1U2以及3AM2U3中学习过big, small, tall, short等外型类形容词；在1AM2U1，1BM4U1以及2BM4U1中学过表示动作的单词及词组，如run, jump, play football等。同时，在之前的学习过程中，学生们已经接触过I have...My...is/are...I can...等句型。这些都是本单元内容学习的基础。模块教学任务分析3BM4的模块主题是More things to learn（学习更多东西）， 分别围绕 My body（我的身体）, Childrens Day（儿童节）以及Story time（故事时间）这三个与孩子现实生活相关的话题而展开，都是学生非常感兴趣的话题，涉及常见的身体部位、学生喜爱的节日以及富有童趣的故事。在学习的过程中，体验身体的奇妙以及生活的美好，从而爱自己，爱生活，享受生活。单元教学任务分析3BM4U1的教学主题是My body（我的身体）。通过本单元的学习，能理解与运用器官类相关词汇，如a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers等，注意其发音与单复数形式；能在一定语境中运用核心句型I have...等句型来描述自己拥有的身体器官，并运用My...is/are...等句型来描述其特征，用I can...等句型来描述不同器官的功能；能运用Stretch your ... Touch your... Raise your...等口令性词组来玩一玩身体游戏；能运用These are... They are... My ...is/are... Can you...等句型在自画像中描述自己的身体部位。与此同时，在学习过程中，能感知me, my, myself, yourself的区别和用法。从而感受自己身体的奇妙，并爱自己的身体。单元教学设计思考第一课时，创设Jackie和Little Drop为教学情境的主人公，借助Little Drop流过Jackie身体不同器官为场景，开展教学。初步感知、学习、操练和运用本单元核心词汇（身体器官类词汇），如a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers...等，注意其发音与单复数；能在情境中初步运用I have... My...is/are...等结构来描述身体器官相应的特点，同时，能初步运用Stretch your ...Touch your...Raise your...等口令性词组来玩一玩身体游戏；在此过程中，了解自己身体的相关部位。第二课时，以Jackie为情境的主人公，借助阅读绘本故事I love my amazing body 开展教学，以Jackie自我介绍为情境，进一步巩固、理解、操练和运用身体器官类词汇，如a body, an arm, a hand, a leg, a foot（feet）...等,初步感知和学习funny, warm,super, amazing等形容词。初步感知和学习动词hug。进一步学习I have...My...is/are...I can...I love...等句型，通过语言体验，能初步运用这些句型来对自己的某一部分器官进行简单介绍。与此同时，通过funny,warm,super这三块情感体验，初步感知和体会到amazing的含义。进一步了解自己的身体，爱自己的身体，初步感受自己身体的奇妙。 第三课时，仍然以Jackie为情境的主人公，借助Jackie和同学在黑板上画自画像为情境，进一步操练、理解、巩固学习器官类单词，如a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers等；初步感知和学习easy, myself, yourself, body, of course等词汇；初步运用These are.../They are...等句型来介绍自己的身体器官，同时能较为熟练地运用I have...My...is/are...I can...等句型来介绍身体器官的特征及功能。在自画像中更进一步了解自己的身体，爱自己的身体，进一步感受自己身体的奇妙。第四课时，以Jackie和她的外国好友为主人公，创设观看Jackie与她外国好友的影集为情境，复习身体器官类词汇，如a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers...等，在情境中复习核心句型I have...My...is/are...I can...初步了解中西文化中关于身体动作所表示的不同含义。从而了解每一个人都拥有一个奇妙的身体。单元课时项目和话题课时话题项目来源Period 1I have a bodyLook and learn Play a gamePeriod 2I love my amazing bodyListen and say Period 3I can draw myselfSay and act Draw and sayPeriod4We have amazing bodiesRevision Listen and enjoy单元课时处理课时词汇学习运用句型学习运用综合能力运用第一课时1. 初步感知、学习、操练与运用本单元有关身体器官的核心词汇，如a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers等，注意其音、形、义，关注其单复数。2. 初步体验和感知stretch, raise, touch, clap, stamp等动作类词汇。1、 能在情境中初步运用I have My...is/are... 等结构来描述身体器官相应的特点。2、 能初步运用Stretch your ... Touch your... Raise your...等祈使句来玩一玩身体游戏。1. 初步感知、学习、操练和运用本单元核心词汇（身体器官类词汇），如a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers等，注意其发音与单复数。初步体验和感知stretch, raise, touch, clap, stamp等动作类词汇。2. 能在情境中初步运用I have... My...is/are...等结构来描述身体器官相应的特点，同时，能初步运用Stretch your ... Touch your... Raise your...等口令性词组来玩一玩身体游戏3.在此过程中，了解自己身体的相关部位，了解自己的身体。第二课时1.进一步巩固、理解、操练和运用身体器官类词汇，如a body, an arm, a hand, a leg, a foot（feet）等2.初步感知和学习funny, warm, super, amazing等形容词。3.初步感知和学习动词hug。进一步学习I have...My...is/are...I can...I love...等句型，通过语言体验，能初步运用这些句型来对自己的某一部分器官进行简单介绍。1. 巩固、理解、操练和运用身体器官类词汇，如a body, an arm, a hand, a leg, a foot（feet）...等,初步感知和学习funny, warm, amazing等感觉类形容词。初步感知和学习动词hug。2. 通过语言体验，进一步学习运用I have... My...is/are... I can... I love...等句型对自己的某一部分器官进行简单描述。3.通过funny,warm,super这三块情感体验，初步感知和体会到amazing的含义。进一步了解自己的身体，爱自己的身体，初步感受自己身体的奇妙。第三课时1. 能在语境中较为熟练地理解和运用身体器官类单词，如a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers等；2. 初步感知和学习easy, myself, yourself, body, of course等词汇。1. 初步运用These are.../They are...等句型来介绍自己的身体器官。2. 能较为熟练地运用I have...My...is/are...I can..等句型来介绍身体器官的特征及功能。1. 进一步巩固、操练、理解、运用器官类单词，如a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers等；初步感知和学习easy, myself, yourself, body, of course等词汇。2. 初步运用These are.../They are...等句型来介绍自己的身体器官。能较为熟练地运用I have...My...is/are...I can..等句型来介绍身体器官的特征及功能。3.在自画像中更进一步了解自己的身体，爱自己的身体，进一步感受自己身体的奇妙。第四课时能够在情境中较熟练地运用本单元身体器官类词汇，如a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers...等1.能熟练运用本单元的核心句型I have...My...is/are...I can...并能初步尝试撰写语段。初步了解中西文化中身体动作所表示的不同含义。从而了解每一个人都拥有一个奇妙的身体。1. 能够在情境中较熟练地运用本单元身体器官类词汇，如a head, a body, a shoulder, an arm, a knee, a leg, a foot, fingers...等2. 能熟练运用本单元的核心句型I have...My...is/are...I can...并能初步尝试撰写语段。3. 初步了解中西文化中身体动作所表示的不同含义。从而了解每一个人都拥有一个奇妙的身体。第二课时教学目标1. 进一步巩固、理解、操练和运用身体器官类词汇，如a body, an arm, a hand, a leg, a foot（feet）等,初步感知和学习funny, warm, super, amazing等形容词。初步感知和学习动词hug。2. 通过语言体验，进一步学习运用I have... My...is/are... I can... I love...等句型对自己的某一部分器官进行简单描述。3.通过funny,warm,super这三块情感体验，初步感知和体会到amazing的含义。进一步了解自己的身体，爱自己的身体，初步感受自己身体的奇妙。教学重点1.在绘本故事里Jackie自我介绍的语境中，进一步巩固、理解、操练和运用身体器官类词汇，如a body, an arm, a knee, a leg, a foot feet等。初步感知和学习funny, warm, super, amazing等形容词。2.通过语言体验，进一步学习运用I have...My...is/are...I can...I love...等句型对自己的某一部分器官进行简单描述。3.通过funny,warm,super这三块情感体验，初步感知和体会到amazing的含义。进一步了解自己的身体，爱自己的身体，初步感受自己身体的奇妙。教学难点通过学习，能正确运用I have...My...is/are...I can...I love...等句型进行人体器官的简单描述。同时，通过funny,warm,super这三块情感体验，初步感知和体会到amazing的含义。进一步了解自己的身体，爱自己的身体，初步感受自己身体的奇妙。教学过程ProceduresContentssPurposePre-taskPreparationWhile-taskProcedurePost-taskactivities1. Think and say2.Play a game3. Elicit The beginningElicit JackieLearn amazingPart 1I have two eyes.Learn funny I have...My...is/are...I can...I love ...Part 2I have two arms and two hands.Learn hugPart 3I have two legs and two feet.The endingI love my amazing bodyMore practiceTry to sayI have...My ...is/are...Play a game with bodiesElicit the book1-1 Listen and answerWho is she1-2 Learn amazing1-2-1 Read the word.1-2-2 Question Why is Jackies body amazing2-1 Listen and answerWhat does Jackie have2-2 Learn funny2-2-1 Play a gameI have two... eyes. You seeWow ... eyes2-2-2 Learn funnyMy eyes are funny.2-3 Play a gameI can see2-4 Learn I love...2-5 Read the paragraph.3-1 Listen and answerWhat does Jackie have3-2 Learn hug3-2-1 Read the word3-2-2 Try to hug3-3 Read a warm book3-4 Talk about the arms and handsI have two arms and two hands.My ... and... Are...I can ...I love...4-1 Listen and fill in the blanks4-2 Play a gameWalking, walking, I have two legs and two feet.T What can you do in the snow mountainJumping, jumping, I have two legs and two feet.T What can you do in the gardenRunning, running, I have two legs and two feet.T What can you do in the playground4-3 Talk about the legs and feetI have...My...is/are...I can...I love them.5-1 Learn amazing5-1-1 How are Jackies eyes/ arms and hands/ feet and legs5-1-2 Elicit the word amazing.1. Listen to the whole story.2. Try to retell the whole story.3.Talk about the bodies and stick the hearts.通过让学生自我介绍，复习上一节课的旧知。通过游戏活跃课堂气氛，迅速进入上课状态，自然引出本课主题。引出今天的学习内容绘本故事阅读，激发学生阅读兴趣。借助试听方式，引出主人公Jackie，并初步学习本课拓展单词amazing，为接下来的体验做好铺垫。借助试听方式，回答问题。借助面具玩游戏，体验眼睛表达情感的过程，学习并完成对于funny一词的情感体验。学习单词funny。同时引出这一块的情感体验为funny。玩一玩荡秋千的游戏，运用句型I can see体验眼睛的功能与奇妙，进一步体会funny一词。学习句型I love...运用核心句型有感情的朗读这一段，让学生在情境中学习、理解、感悟。在聆听中获取有效信息，锻炼学生听的能力。在教授单词的过程中，与学生互动，体验hug的情感。在朗读a warm book的过程中，完成核心语段的学习，从读到说，从教到扶，复习动词词组，在打开学生思路的同时，进行情感体验warm。在语境中表达，培养学生说语段的能力，并充分体会warm的含义。通过聆听、填写的方式，既帮助学生巩固本单元核心词汇和句型，又锻炼了学生的听的能力及抓取关键信息的能力。同时引出这一块的情感体验为super。通过游戏，激发学生学习兴趣。在雪山中walk，在花园中jump，在操场中run,引导学生在游戏中复习了legs and feet可以完成的活动，从而感受到super。引导学生在游戏的基础上，充分运用已学知识进行语段的表达，从而达到感受语言、体验语用的目的。运用思维导图的形式总结故事内容，引出amazing一词，又一次升华了情感体验。故事的整体感知，让学生再次熟悉了故事内容，并在教师引导下结合板书进行故事复述，训练运用有效信息完整表达的能力。尝试介绍自己最喜爱的身体部位，实现语用功能。Assignment1.Reading Read the story emotionally.2.Speaking Talk about your body.3.Drawing and writing Try to draw and write about your body.布置分层作业，让学生的语用能力得到进一步的训练。板书设计3B M4U1 My body Period 2 I love my amazing body I have... My...is/are... I can ... I love... eyes funny see hands warm hug arms legs super walk feetMaterialsThe beginning Hello,Im Jackie. Im a girl. Im tall and thin. My body is amazingPar1I have two eyes. My eyes are funny. I can see. I love themPar2 I have two arms and two hands. My arms and hands are warm. I can hug. I love themPar3 I have two legs and two feet. My legs and feet are super. I can walk. I love themThe ending I love my amazing body 附课堂学习单3B M4U1 My body P2 I love my amazing bodyClass__________ Name_________ No.___________1.Listen,choose and write.听录音，选出正确的单词，填在横线上2. Try to talk and stick 试着说一说你身体的某个或某几个部位,并将爱心贴在相应的身体部位上，或贴在部位旁边附课后学习单3B M4U1 My body P2 I love my amazing bodyClass___________ Name_____________ Student number__________以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的爱心 ）1. Material for reading（朗读材料）2. Try to draw,talk and write（试着画一画自己，用以下句型说一说，写一写）I have _____________.My ________ is/are _________.I can ______________.I love my amazing body3. Assessment（家长评价）内 容家长评价ListeningListen to the book on P38 carefully. （认真听P38课文）ReadingRead the text and material emotionally. （有感情地朗读课文与材料） SpeakingTry to talk about your body correctly.试着正确介绍自己的身体部位）WritingWrite about your body correctly.（试着正确写一写自己的身体部位）爱心数说明优秀（）良好（）合格（） 须努力（）家长签名10
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