人教版五四制八年级下册道德与法制7.1《自由平等的真谛》课件(宁夏市级优课).pptx

返回 相似 举报
人教版五四制八年级下册道德与法制7.1《自由平等的真谛》课件(宁夏市级优课).pptx_第1页
第1页 / 共14页
人教版五四制八年级下册道德与法制7.1《自由平等的真谛》课件(宁夏市级优课).pptx_第2页
第2页 / 共14页
人教版五四制八年级下册道德与法制7.1《自由平等的真谛》课件(宁夏市级优课).pptx_第3页
第3页 / 共14页
人教版五四制八年级下册道德与法制7.1《自由平等的真谛》课件(宁夏市级优课).pptx_第4页
第4页 / 共14页
人教版五四制八年级下册道德与法制7.1《自由平等的真谛》课件(宁夏市级优课).pptx_第5页
第5页 / 共14页
点击查看更多>>
资源描述:
自由平等的真谛,第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等,自由向往,结合课本90页三位同学的观点,说说你对自由的认识。,从古至今,横跨中西,对自由的追求为什么从不曾停止,我们渴望在广阔的天地里,充分自由地行动; 我们渴望摆脱不合理束缚限制,自由地施展才能; 我们渴望不受他人奴役和支配,按照自己意愿自由自在生活。,于个人而言,拥有自由能增强个人的幸福感; 于社会而言,拥有自由能推动社会的进步与繁荣。,,追求自由,我的自由我做主,自由限制,我向往_____________的自由, 但受_______________的限制。,,,阅读课本91页风筝的独白,回答下列问题,自由限制,挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”,答缺少了风筝线对它的牵制和保护。,,追求自由,我的自由我做主,自由限制,我向往_____________的自由, 虽受_______________的限制, 但是为了_________________。,,,阅读课本91页风筝的独白,回答下列问题,自由限制,如何理解自由应受必要的限制,答自由不是为所欲为,是相对的有限制的; 必要的限制是对自由的保护; 无限制的自由只会走向自由的反面。,自由法治,无法治不自由,徐某与妻子丁某因琐事发生争吵,徐一怒之下将妻子杀害。该市中级法院以故意杀人罪,一审判处徐某死刑,剥夺政治权利终身。一审判决后,被告人徐某以自己有发明创作为由请求改判,并写下“万言书”,希望通过贡献社会洗刷自己的罪行。近200人也已徐某曾拥有10多项国家专利以及其他方面的大量科研成果,是一位对社会作出过突出贡献的科学家为由,上书法院请求从轻判决。案件引起社会各界对“能人犯罪”可不可以从轻发落、准其“戴罪立功”的问题争论。 有人认为,有突出贡献的人可以“法外开恩”,你觉得呢,案 例 回 放(一),何为平等,法律面前人人平等,2012年2月,被告人王某某(女,孕期4个月左右)伙同他人购得冰毒532.95克(含量为38.40克/100克),以每克400元的价格贩卖50克,随后被公安机关抓获。 如果你是法官,会怎么审判呢,案 例 回 放(二),王某某因怀孕而被监视居住,同年7月分娩。,何为平等,同等情况同等对待,不同情况差别对待,不辨不明,平等的含义 在法律意义上的平等有两层含义,审判时怀孕的妇女,不适用死刑。 刑法第四十九条,法眼看平等,平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。 法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。,,平等,,,,自由,,,1.自由的含义 2.自由的作用 3.自由与法治的关系,1.平等的含义 2.平等的意义 3.法律面前人人平等,,,立善法于天下, 则天下治; 立善法于一国, 则一国治。 王安石,答疑,致谢,
展开阅读全文