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棉花姑娘教学设计教学目标1.认识“姑、娘”等13个生字。2.分角色朗读课文，读好请求的语气。3.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。教学重点了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。教学难点分角色有感情地朗读课文，读好请求的语气。教学准备 教学课件、卡通头饰。课时安排第二课时教学过程课前活动同学们，你们熟悉小动物吗今天老师给大家带来了几个好朋友，你们认识它们吗知道它们能干什么吗一、启发谈话，导入课题1.同学们我们身上穿的衣服，床上铺的床单，还有洗脸用的毛巾是什么做的知道吗今天让我们一起去认识一位新朋友吧 2.板书棉花姑娘，学生一起写。3.教读生字，提醒“娘”在这里读轻声。4.观察“姑娘”，你发现了什么（女字旁）二、范读课文，识记生字1.棉花姑娘还给我们带来了许多好朋友呢，你们还认识这些新朋友吗出示生词指名认读。2.全体齐读。3.漂亮、温柔的棉花姑娘给咱们带来了一个动听的故事，想听吗4.教师范读课文。你们想自己读这个故事吗老师有任务你们能一边读课文一边完成任务吗三、初读课文，完成任务1、打开课本102页自由朗读课文。2、哪个自然段写的是棉花姑娘生病了3、棉花姑娘到底得了什么病治好了吗你从哪个自然段知道的四、细读课文，感悟文本1.棉花姑娘得了什么病那你能把它读读吗2.介绍蚜虫，听完资料介绍，你们觉得蚜虫怎么样3.棉花姑娘生病了，她会想些什么呢4.指导朗读第一自然段。 5.那棉花姑娘的病最后治好了吗谁帮它治好的呢6.我们的棉花姑娘认识七星瓢虫吗现在我要请一只小七星瓢虫来介绍下自己。7.最后，我们的七星瓢虫帮棉花姑娘治好了病，它的病终于好了，那她的心情又是怎样呢现在让我们带着这股高兴劲，一起来把第六自然段读读吧8.这段中，从哪可以看出棉花姑娘越来越漂亮了呢碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花 除了碧绿碧绿的叶子，你还能想到碧绿碧绿的什么呢 雪白雪白除了棉花，还有 9.你还能说说这种类型的词语吗10.指导鼓励学生尝试用ABAB式的词语写作。五、朗读课文，巩固新知1.棉花姑娘盼望着有医生来给她治病，所以她不断向身边的人求助，可怜的棉花姑娘到底向谁求助了呢（黑板贴画燕子、啄木鸟、青蛙）2.它最先是向燕子求助，怎么读（请别人帮忙，要有请的语气）（全班齐读棉花姑娘的话，注意要读出请求的语气。）3.燕子没有帮到棉花姑娘，棉花姑娘并没有放弃，它又向谁求助了（啄木鸟）怎么求助4.这时，青蛙也跳出来了，青蛙可是捉害虫的高手啊所以，我们的棉花姑娘高兴的说请你帮我捉害虫吧5.现在，老师要请女生读棉花姑娘说的话，男生读燕子、啄木鸟、青蛙的话，其他同学读旁白，我们来试试6.燕子帮到了棉花姑娘吗它说了“对不起”，真是只懂礼貌的燕子。谁再来读读燕子的话7.啄木鸟、青蛙都没有帮到棉花姑娘，它们是怎么说的8.燕子、啄木鸟、青蛙都非常想帮棉花姑娘捉害虫，可是它们却又使不上劲，因为（板书燕子 只会捉空中飞的害虫 啄木鸟 只会捉树干里的害虫 青蛙 只会捉田里的害虫六、角色表演，深情朗读1.王老师要告诉大家一个好消息，今天我们的燕子，啄木鸟，青蛙，七星瓢虫，还有棉花姑娘都来到了我们的教室，瞧，（拿出头饰），谁来扮演2.表演课本剧棉花姑娘。3.评价鼓励。七、小结新知，课外拓展1.七星瓢虫是我们今天的小功臣，它不仅使棉花姑娘恢复了健康，它还让我们明白了一些小知识，动物们各有各的本领，燕子能（ ），啄木鸟能（ ），青蛙能（ ），七星瓢虫能（ ）。 这些对植物有益的动物我们要关爱它们，保护它们。2.小朋友们你们还知道那些益虫呢3.我们怎么保护这些益虫、益鸟板书设计 棉 花 姑 娘 七星瓢虫 会捉棉花叶子上的害虫燕子 只会捉空中飞的害虫 啄木鸟 只会捉树干里的害虫 青蛙 只会捉田里的害虫
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