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第二学期期末质量监测五年级语文试卷题目基础知识（25）欣赏名著（17）课外阅读（23）习作（30）卷面分（5）总分（100）得分一、 基础知识 （28分）1. 读拼音，写汉字,用“”选出正确读音。（7分） s 2020年春天,一场突如其来的疫情虐我中华大地。来不及xing shu 与家人的短暂相聚，没有半分踌chu shu 躇zh ch， bn f广大医护人员，武警官兵，积极响应党的号召，“抗疫一线”，n xng zh 不惜用生命捍卫生命，他们是最美他们的英勇壮举令人s rn q jng 。2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分） A苏轼是豪放派代表词人之一，在宋代的文坛上颇负盛名。B. 这个护士的医术真是高明，他给小孩子打针，可以说是一针见血。C. 看过周总理的传记后，我不禁对他肃然起敬。D.临近出发了，他才手忙脚乱的收拾东西。3.依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ）。（2分）春日踏青，青绿如毯，_____；夏日听雨，雨声如喘，_____；秋日看花，花叶相映，_____；冬日观雪，雪花烂漫，_____。好诗如四季，岁岁不相同。诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A B. C. D.4.照样子，写句子。（2分）太阳光芒四射，亮的使人睁不开眼睛，亮的蚯蚓不敢钻出地面来，亮的蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。我会把“冷”写具体。________________________________________________________________________________________________________________5.用修改符号修改病句。（4分）聪明的古人观察日月星辰，天地万物的型态，思想观念的寓意，制造出汉字。从使用到发明，再一点点地演变至今，所有每一个汉字都是一幅抽象的书画作品。6.根据所学知识完成填空。（8分）（1）文字中有“画”有“__________________ ，夜静春山空”的诗情画意；文字中有“情” 有“孤帆远影碧空尽__________________”的真挚友情；文字中有“理”有“人有耻，________________”的做人之道，也有“______________，必自毙”的做人之义。（2）别看他年纪轻，但他医术高明，早就是“____________________ 。”（填歇后语）（3）杨氏之子一文中，“_________________ ，______ 。”一句点名了人物特点。文中最能反映孩子思维敏捷，语言机智幽默的句子是“___________________ 。”二、欣赏名著。（共 17 分）来源Zxxk.Com 西城是蜀军堆放粮草的地方。诸葛亮亲自率领五千精兵，去西城搬运粮草。粮草装车完毕，诸葛亮指挥一半人马先把粮草运走。这时，诸葛亮身边只剩下两千五百士兵和一些文官了。诸葛亮刚刚坐定，探马接连来报“司马懿率领十五万大军，杀奔西城而来魏军离城二十里地”“魏军离城只有五里地了”众官听了，个个吓得面如土色，手足无措。诸葛亮率领众官登城一望，只见大路上尘土飞扬，魏军兵分两路直奔西城而来。诸葛亮拈须一笑，吩咐道“快将所有的旗帜放倒，全部士兵一个都不准在城头露面。打开四面城门，每一个大门口用二十名军士装作百姓模样，清扫街道，不得慌张，也不得东张西望。”众人见诸葛亮如此镇定自若，仿佛是有了主心骨，各人按令行动去了。而此时的诸葛亮却身披鹤氅，头带纶巾，在城楼前凭栏而坐，让两个童子点上香，悠然自得地拂琴自娱。司马懿到城下，只见孔明独居城楼，笑容可掬，焚香操琴，左立童子手捧宝剑，右立童子手执拂尘。他素知孔明谨慎，从不涉险，以为诸葛亮在城中埋伏有重兵，大开城门正是诱敌之举。想到这里，他忙下令大军撤退。司马懿大军一退，诸葛亮拍手大笑，说“我若是司马懿，一定不肯退兵。”7.【积累记忆】以上选文出自我国古典四大名著 作者是___________（2分）8. 【整体感知】请用一句话概括选段的情节内容。（不超过10个字）（2分）_________________________________________________________9.【解读信息】文中三次写到诸葛亮的笑，请揣摩人物当时的心理，分析三次笑的不同内涵。（6分）“拈须一笑”------------------------------------------------------- “笑容可掬”------------------------------------------------------- “拍手大笑”-------------------------------------------------------- 10.【提取信息】文段运用对比手法来刻画人物性格，说说出对比的作用。（2分）众官“面如土色，手足无措”与诸葛亮“拈须一笑” _________________________________________________________ 11.【拓展延伸】试分析司马懿知道真相后会怎么想诸葛亮的这一计策在实战中可取吗（5分）__________________________________________________________三、课外阅读。（23分）君子之风英国有一句谚语“行为美好品自高。”恰如一个人“美貌”之动人不仅取决于他面容之姣好一样，一个人“美德”之感人则更须借重（ zhng chng ）他行为之高尚---若口惠而实不至，“宽宏大量”“与人为善”将无所依托，这是显而易见的。1912年，当“泰坦尼克”号巨轮即将沉没（mi m）的时刻，盖根海姆先生毅然把自己的救生衣送给了一位女乘客，而自己则系 j x好白领带，穿上燕尾服，“像绅士一样”从容地面对死神。尽管他的生命结束于黑暗的海底，而他那“君子之风”却长存于人世之间。也就在同一年，劳伦斯奥茨先生随探险队去了南极，他不幸被严重冻伤，以致只能跛足曳行---而探险队撤离极地的行动也已经是刻不容缓了。为了不拖累他人，劳伦斯先生做出了特别的选择。一个晚上，他对队友说“我要到帐篷外边去一趟，也许会有一段时间的。”这一去，他便再也没有回来。他放弃了自己生还的希望，却大大减少了队友们毙于极地的威胁---这，自然也是一种“君子之风。”1957年的一天，歌曲作者梅瑟接到了一封来自俄亥俄州的信，那是一位与梅瑟素昧平生的塞迪女士写来的。她在信中建议梅瑟写一首以“有一天你心碎的时候，我会来到你的身旁，为你消除心灵的创伤”为主旨的歌。五年之后，梅瑟果然写成了与你同在的歌，还找到了愿意为它录音的出版商。从此，与你同在这首歌的词、曲作者便一直署名为“梅瑟与塞迪”---版税也对半分。因为这一条建议，塞迪及其继承人已获得了至少10万美元的收益。在我看来，慷慨的梅瑟先生也不失“君子之风”。“君子之风”，存之于心，付之于行，美则在其中矣其实，这种高尚也决非仅存于生死危急之中。即使看似（s sh）寻常的谦逊、礼让、隐忍、宽谅，甚至只是一种善解人意，又何尝不是一种”“君子之风”呢12.用 “”划去括号内不正确的读音。（4分）13.比一比，再组词。（6分）缓（ ） 帐（ ） 谦（ ）暖（ ） 账（ ） 歉（ ）援（ ） 杖（ ） 赚（ ）14.联系上下文，解释下列词语。（4分）与人为善 素昧平生 15.谈谈你对言语“行为美好品自高”的理解。（2分） 16.将文中画线句子换种说法，保持意思不变。（2分） 17.论语中，古人这样评价“君子” ，小人喻于利 ；君子坦荡荡， 。（2分）18.“君子之风”无处不在，选择你生活中的一个人，介绍一下他的“君子之风”。（3分） 四、习作。（30 分）19.题目他（她） 了生活中，谁感动、生气、陶醉、伤心、兴奋的样子让你印象深刻先把题目补充完整，再回想一下，当时发生了什么事事情的前因后果是什么把这件事写下来吧。要求运用多种描写方法，反映出人物的内心，不少于400字。作文评分表注只是抄卷中短文、默写课文、歌词的，按0分处理。评价项目内容（22分）格式（4分）篇幅（2分）书写（2分）合计评价要求符合习作要求，文题对应，语句通顺，内容具体，感情真实，正确使用常用标点符号。题目写在指定位置，题目新颖。分段表述，段落格式正确。字数符合要求规范整洁评价等级A20-22分2分2分400字以上2分2分B17-19分1分1分300-400字1分1分C12-16分0分0分200-300 字0分0分D0-12分0分0分200字以下0分0分评分甲乙教师甲签名 教师乙签名 最终得分五年级语文参考答案一、基础知识（25分）1.肆 享受 chu ch 奔赴 逆行者 肃然起敬（每个0.5分，共7分）2.B（2分）3.B（2分）4.通顺、合理即可。如冬天到了，寒风呼啸，冷的小草不敢探出头来，冷的树叶从树上飘落下来，冷的小狗蜷缩着身体躲在窝里。（2分）5.“型”改为“形”；“制造”改为“创造”；调换“使用”和“发明”的位置；上去掉“所有”。（修改符号参考部编五年级下册语文课本91页）（4分）6.（1）人闲桂花落 唯见长江天际流 则能有所不为 多行不义（每空1分，有错字不得分，共4分）（2）隔着门缝吹喇叭---名（鸣）声在外（1分）（3）梁国杨氏子九岁 甚聪慧 未闻孔雀是夫子家禽（3分）二、欣赏名著（17分）7.三国演义 罗贯中（2分）8.诸葛亮巧施空城计（2分）9.（1）成竹在胸，这是自信的笑（2分） （2）故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这是紧张的笑（2分） （3）胜利之后的开怀大笑，这是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑（2分）10以众官的惊慌失措突出孔明的大智大勇（2分）11.司马懿会想诸葛亮技高一筹，我自叹不如；或者我错失良机，后悔莫及啊（合理即可）（第二问答案合理并且理由充分即可 ）（共5分）三、课外阅读（23分）12.chng mi x sh（4分）13.略（6分）14.（1）与人为善善意的给予别人帮助。（2分） （2）素昧平生彼此一向不了解，与某人从来不认识。（2分）15.一个人的言行举止如果是美好的，他的品行自然就是高尚的。（意思对即可）（2分）16.即使看似寻常的谦逊、礼让、隐忍、宽谅，甚至只是一种善解人意，也是一种“君子之风”。（2分）17.君子喻于义 小人长戚戚（2分）18.合理即可（3分）四、习作（30分）19.略
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