资源描述：
第五课 指法顺序要记清教学目标1. 知识与技能初步掌握左右手十个手指的键位分工，认识八个基准键，并掌握手指定位基准键的操作。2. 过程与方法从健康操作理念出发，逐步解读健康的电脑操作姿势和手法，让学生明白十个手指有分工，打字姿势有标准，通过实际的触摸、实践，掌握基准。3. 情感态度与价值观通过姿势和指法的学习，培养健康、正确的操作习惯，体会姿势和指法对于健康和速度的关系，提高键盘操作能力。重点和难点教学重点通过姿势和指法的学习，培养学生从初学电脑开始就有一个健康、正确的操作习惯。教学难点提高键盘操作能力。教学过程任务一情景导入多媒体出示钢琴家演奏钢琴的视频，提问学生钢琴家为什么能这么熟练的演奏钢琴呢。学生回答演奏钢琴要正确的指法。通过钢琴演奏引出要熟练地操作电脑键盘也要记住键盘的指法。任务二寻找基准有导航怎样才能提高我们的打字速度呢如果能不看着键盘打字，那速度会提高的很快的。键盘上有八个基准键ASDFJKL； 在F和J键上有一小块凸起的横杠，这是帮助手指这下位用的。同学们闭上眼睛，试一试，靠它是不是能很快的找到八个基准本键学生操作实践。请同学们利用金山打字通练习八个基准键。任务三十个手指有分工出示手指分工图（金山打字通）利用金山打字通进行练习。通过歌谣来加强记忆“左右各一半，食指看中间；中无依次列，小指管一片”练习要循序渐进，每个手指都有事可做。学生操作实践。手在基准键上，无论按上边的键还是按下边的键，手指移动的距离都很短，所以能加快速度。请同学们利用金山打字通练习一点通健康的打字姿势同学们，打字时间长了，如果姿势不正确，不仅影响速度，还会让你们的脊柱变形，因此，我们应该有一个正确的打字姿势。正确的坐姿是面向正前方，两臂自然下垂，手、脚平放，眼平视，背挺直，手指稍微弯曲，用指尖击键。请同学们调整正确坐势，进行指法练习。课堂小结简单总结本课的学习内容。
展开阅读全文