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在动笔写作文之前，要对作文题目做一番研究，彻底弄清题目的含义，即审题。这是写作文的第一步，而且是作文成败关键性的一步。古人云“意犹帅也。”文章的立意就是确立文章最主要的思想内容。也就是说，立意是作者思想感情和写作意图的集中体现，是作文的统帅。今天，我们就来学习如何审题立意。写作审题立意1.了解在写作中什么是审题，什么是立意；理解审题立意在写作中的作用和意义。（重点）2.理解怎样审题，从哪些方面审题；了解文章立意的主要原则和基本要求。（难点）3.根据题目要求进行作文，写出符合题意、思想健康、立意新颖的文章。（素养）审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。审题是写作文的第一步，而且是作文成败关键性的一步。审题的具体任务是了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。审题一、何谓审题二、审题的方法1.审题时，要注意题目中的限制条件，明确选材的范围。比如美丽的误会这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽”则表明，要叙述的这场误会带来的是一段美好的故事。2.审题时，要注意分析题目，探究其含义。比如生活是一面镜子这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含哲理的体悟。如果遇到提供材料的作文，则需要仔细审视材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。3.审题时，抓住“题眼”，确定文章重点。审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”。“题眼”是题目的灵魂、核心，扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义，就是把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。那么，应如何抓“题眼”呢如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如课余生活，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如我赞成这件事，“题眼”是“赞成”，重点要扣住“赞成”来写，文章也要围绕“赞成”展开。如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如过生日，“题眼”是“过”，文章要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。4.审清题目因素，确定文章内容。有些题目所给因素较少，表意概括、宽泛，有的甚至抽象、朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目时往往无从下手。对于这类题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等修辞手法将题目意思引申。这样就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难自然迎刃而解。如路脚印春风等题目都隐含着另一层意思“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”；“脚印”不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风”不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。可见找到“虚题”的另一半，就找到了思维的天空。这种引申法适于单独词（如花）、象征词（如风波）、比喻词（如心窗）和有双关意义（如黑色的日子）等作文题目。立意一、何谓立意立意，就是确立文章的主题，主题是文章的灵魂，文章的材料、构思、表达都必须为主题服务，并围绕主题来选择、确定。立意往往在审题之后进行。立意要集中、鲜明。文章赞扬什么，揭露什么，阐述怎样的道理，都要观点明确，所有内容必须围绕着一个观点进行阐述。立意要健康、贴切。立意要符合题目的设置与要求，不能跑题，做到立意正确，思想健康，积极向上。立意要深刻、新颖。在立意时，要学会求新，避免思维定式、人云亦云。深入发掘题目的内涵，变换看问题的角度，甚至可以从反面立意，以使立意新颖。做到以小见大、由表及里、由浅入深地抓住他人未发现的新颖内容。二、立意的要求三、立意的方法1.以小见大法。就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看似很平常，但却包含了深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景面前展开，并深入开拓，就能收到“一滴水可以折射出太阳的光辉”的艺术效果。2.实题虚写法。首先要立足本意，把握特点，理解其基本含义，然后再联想拓展，赋予其现实意义。例如，半命题作文一段____的旅程，可以从“实”立意，写一段真实的旅程，表达自己从中获得的感动、收获；也可以从“虚”立意，写成长的旅程、想象的旅程等。3.变换角度法。即文章变换一种切入角度。角度一新，立意也会为之一新。例如不期而遇的温暖，某考生一反从生活小事入手来表现“不期而遇的温暖”，而是从两位耳熟能详的诗人陶潜和杜甫穿越时空的相遇入手来表现，并且将历史和想象结合起来，赞颂两位伟大诗人光耀史册的才华和功绩，其立意角度令人拍案叫绝。4.逆向立意法。即从事物发展或已有观点的相反方向进行立意。其核心是逆向思考，打破思维定式，标新立异。例如，“东施效颦”可褒扬东施勤于学习、努力进取的精神，“滥竽充数”可褒扬南郭有知耻之心。审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取；特别是在限时作文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，难免出现这样那样的疏漏，因此在下笔的过程中如有所发现，应当及时加以修正。文题一阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它“你要到哪儿去”猫头鹰回答“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问“为什么呢”猫头鹰说“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”提示1.这则寓言讲了一个什么样的故事寓意是什么2.你还可以悟出什么道理试着从其他角度进行思考，也可以从反面立意。3.将自己归纳的主题与同学分享交流。文题一示例主题一适应环境，改变自己。主题二唯有自我反省，才能进步。主题三环境是一面镜子，可以让我们看清自己。文题二从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。提示1.吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。3.写作时，注意紧扣主题，不要跑题、偏题。遇到问题，首先要从自身找原因。材料中猫头鹰遇到这里的人讨厌它的叫声，没有自我反省，而是打算搬到东方去，这说明我们遇到问题的时候，要先从自身找原因。做人要有自知之明。不自省，不能认识自己，往往会高估自己，遇到问题自然会怨天尤人。如果有自知之明，就会永远保持清醒的头脑，取得成绩时，不骄傲自满；遇到问题时，不将责任推给他人。透过现象看本质。猫头鹰被眼前的现象迷惑了双眼，没有透过现象看清本质。只有看清本质，才能找到解决问题的办法。1.立意。本题写作目的是引导我们树立正确的人生观，引导我们学会正确处理问题，所以我们可以从以下几个角度立意2.拟题。题目是文章的眼睛，拟题时，要注意用语要新奇，给人耳目一新的感觉；着意铺排，使文题生动、活泼、形象，激起读者的阅读兴趣。如本题，题目可拟为认清自己，方能成功改变自己，改变世界唯有改变自己，才能飞得更高人贵有自知之明。写作时，要注意以下几点引恰当地引用材料，开头要引述材料，论证时还要回扣材料，但不能全部照抄。议对材料中提供的信息进行分析议论，为提出自己的观点做铺垫。提提出论点（或观点），文字简练，观点明确。联由材料拓展开去，可以联系历史人物，也可以联系现实生活；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。要多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。结收敛全篇，总结全文，对论述的问题有所深化。做人贵在自省长期不照镜子，弄得灰头土脸，自然不够文明。一天照镜一次，洗去仆仆风尘，走路容光焕发。这说明，做人贵在自省。唯有善于自省，才能进步。曾子“吾日三省吾身”，最终成为孔子高徒。王安石写完诗，还要不断修改，一个很普通的“绿”字，让泊船瓜洲展现无穷魅力，成为古诗名篇。曹雪芹写红楼梦，皇皇几十万言，却能增删五次，成就中国古典小说的巅峰之作。李世民说“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”铜也好，古也好，人也罢，这些都是反省检点自己的工具。在人的一生中，反省是不可缺少的一部分。呼应标题，引出中心论点做人贵在自省。分论点一。本段采用引证法和例证法，证明分论点唯有善于自省，才能进步。唯有善于自省，才能让人际关系更和谐。高尔基说“学会在适当的时候承认错误，将会成为你与他人关系的调和剂。”古代的廉颇处处与蔺相如为难，但蔺相如有不与其计较的宽大胸怀。当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑之言后，反省自己，最终悔悟，向蔺相如负荆请罪，二人终成好友。他们一文一武成为赵国的中流砥柱，“将相和”的故事也一直传诵至今。韩愈年轻时曾到朋友家作诗会友，在创作时因情绪激动打翻了朋友的一只碗，回到家后反省自己虽然打破一只碗事小，但如果办公也意气用事，岂不会坏了大事于是他登门谢罪，削掉了一束头发以作誓证。朋友被他这种精神感动，更加信任韩愈，成为他的至亲至信之人。分论点二。本段采用引证法和例证法，证明分论点唯有善于自省，才能让人际关系更和谐。廉颇的反省，让他的品性得到了升华，让他在自我的大海里找到了正确的航向，这种反省自然使人轻松。而有些人害怕承认错误，害怕丢面子，从不反省自己，于是自欺欺人，坚持自己是对的，最终导致人际关系僵化，甚至连至亲好友也弃他而去。反省，是黎明，它能为你带来新世纪的曙光；反省，是阳光，它能为你带来无限的温暖；反省，是街灯，它能为你照亮夜行的道路。反省，是我们的朋友，让我们善待它吧，生命因反省而更加精彩采用正反对比论证的方法继续论证中心论点。先用排比、比喻句，突出反省的作用，最后发出呼吁，收束全文。本文选择文题一示例中的主题二“唯有自我反省，才能进步”，提炼出新的中心论点“做人贵在自省”。围绕这个中心论点，作者设置了两个分论点，第一个分论点从进步的角度论证，第二个分论点从人际关系的角度论证。论证时采用了大量的事实论据和道理论据，有的论据阐述得详细，有的论据处理得简略，但都紧紧围绕中心论点展开，全文论证十分严密。文题三以翻过那座山为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。1.“记叙性文章”表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。2.要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指什么“翻过”又意味着什么放开思路，从多个角度思考。3.根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。提示首先明确这是一道命题作文题，题目不能更换。其次，仔细审题，弄清“翻过那座山”的含义。如果把“山”理解为现实中的山，翻过之后须有一种深刻的体会或感悟；如果把“翻过那座山”理解为“翻过心中的那座山”，则“那座山”就有了比喻或象征意味，可以指“人生道路上遇到的困境、挫折、磨难”“心中的恐惧”“失败之后内心的压抑”等等，由此立意就可以定为“翻过那座山，走出心中的恐惧”“翻过那座山，走出失败之后内心的压抑”“翻过那座山，克服人生路上的困难”等等。写好本文的关键是解决如何“翻过”那座“山”。最后，该作文题对文体提出了“写一篇记叙性文章”的要求。这表明写作时要以记叙为主，议论、抒情等其他表达方式综合运用，因此此题只能写记叙文。翻过那座山我的班级曾是我心中一座难以越过的高山。我很讨厌我的班级，因为我的班级曾严重违反学校纪律，在全校师生面前被点名批评，再加上那排名倒数的成绩，让我在小学同学面前抬不起头。我的班级几乎是纪律最差的班，甚至差到全校每个老师都知道我们班上的“丑事”。在办公室门口那张贴着表扬班级的纸上，从来看不见我们班，而旁边违纪学生的名单中，我们班却稳居第一。我是这个班的班长，每次和小学同学聚会时，我最害怕别人说我的班级，我认为那是对我的一种羞辱。开篇点明“那座山”是我的班级。简述“我”的班级是“我”难以越过的高山的原因。一次，和几个小学同学聊天，他们问起了每个人在哪个班当什么职位，轮到我了，我支支吾吾地说出了我所在的班级，一个同学用刺耳的声音大声说“他现在是全年级最差的班的班长。”顿时，一道道诧异中夹着嘲讽的目光向我投射过来，我的自尊被那一道道目光射得支离破碎。我低头沉默着，趁他们不注意悄悄走开了。回到学校，看见班上同学大吵大闹，想到小学同学嘲讽的目光，我趴在桌上，眼泪不禁流了下来。班主任知道后，把我叫到了办公室。他把手放在我肩上，说“我们班成绩的确不好。成绩固然重要，但不代表一切。我们班也有许多优点，我们班氛围活跃，体育成绩名列前茅啊。”半晌，他接着说“要篮球比赛了，我们班肯定能打进四强”听完班主任的话，我的心情平复了许多。生动的人物描写，富有感染力。写“我”的心理发生转变。回到家里，看到网络上班级同学的一句话“我很幸福，虽然成绩不是最好的，但是我在一个很好的班主任带领下的好班中学习”我恍然大悟，原来我心中的那座山不是班级的好坏，而是我对待班级的主观想法。于是，我开始慢慢融入我的班级。篮球比赛时，班上同学的加油声远远大过了其他班，赛场上同学奋发图强，最终我们拿了全年级第一名。从那时开始，我再也不害怕面对别人对我的班级的看法，每当有人问我在哪个班时，我会骄傲地告诉他“我是那个篮球比赛第一名的班的班长”我知道，我已经翻越了我心中的那座大山结尾点题。作者记叙了自己心态的转变，从因班级“差”而抬不起头，到发现自己班级的优秀之处，懂得了正确看待自己的班级，诠释了“翻过那座山”的主题。文章立意新颖，写出了真情实感，是一篇优秀的习作。在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这样说表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说出于礼貌，表示谢意。人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。要求题目自拟，立意自定。不得写成诗歌。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的名称，以及教职工、同学和本人的真实姓名。（2018浙江杭州）阅读下面的文字，按要求作文。【真题解说】1.审题本题是一道材料作文题。题目中的关键词是“麻烦你了”“给您添麻烦了”“打扰”“歉意”“关照和帮助”“为人处世”。材料关注的范围是“日常生活中”和“人与人交往中”，也就是每一个“小我”在必然发生的社会交往中的交流与碰撞。正如题干中所问的那个问题“你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历”相信每一位同学，无论是作为“麻烦”的主体还是客体，都会对这个问题做出肯定的回答。每个人都不是一座孤岛，我们生活在社会中，就必然要“麻烦”别人，或者被别人“麻烦”。“麻烦”联结了你我他。2.构思人与人之间的“麻烦”，也是有温度的。一句“麻烦你了”中可能包含着“礼貌”与“谢意”。有了这些，也就有了人际交往中的温情，也就有了为人处世的道理。这个命题旨在引导同学们关注、思考人际交往的河流中流淌的“礼”与“理”，讲述自己的故事和见闻，分享自己的感悟与情思。可以说这是一个暖色调的作文题目，而“以情动人”则是颠扑不破的为文至理。3.写法题目要求“讲述你的故事或见闻，分享你的感悟”，适合写成一篇记叙文。可以叙述、描写“麻烦”他人或被他人“麻烦”的事件，表达歉意或谢意的情感；也可以采用以小见大的手法，通过叙述人与人之间的礼貌交往，反映社会的和谐；还可以采用追忆法，由现在自己经历的“麻烦”事，引出古今中外有关“麻烦”的故事，揭示为人处世的道理。4.写作思路（1）从自我的角度来写，写给别人“添麻烦”或得到别人关照和帮助的事件，主旨是表示谢意，表达人与人之间的和睦气氛。（2）从别人的角度来写，写别人给自己“添麻烦”或得到自己的关照和帮助的事件，主旨是别人表示谢意，表达人与人之间的理解、帮助或宽容。（3）从为人处世的角度来写，针对人与人之间的互相“麻烦”、互相打扰或互相帮助，阐述社会的和谐会带来社会精神文明的进步。【满分作文】父亲是个木匠，因为师出无门，所有木工活都是自学成才。父亲虽然不以此为业，但却颇喜欢置办工具，锛凿斧锯，样样俱全。如此一来，倒是大大方便了四邻八舍的乡亲们。哪家遇到有点儿技术含量的活儿，都要来我家借工具，连同父亲一起“借”走。每次被帮的那人都会很感激地说着客套话“真不好意思，又给你添麻烦了。”“不麻烦，顺手的事儿。”父亲爽朗地笑着，随后大步流星地跟随人家走了。有时赶上吃饭或自己手头也有活儿正在做，父亲也是立马走，任凭母亲兀自唠叨。而让母亲及我们全家人都彻底折服的是我12岁那年，家里盖房时的“盛况”。那也是我记事以来我们家历史上第一次大兴土木。介绍父亲的爱好，并以此引出事件的起因。语言描写和动作描写，表现了父亲热情爽快、乐于助人的性格特点。运用倒叙，设置悬念，引出下文。人生，在麻烦中丰盈我家盖房的时候，同村的奎爷也要盖房。这可愁坏了母亲，因为奎爷是村里的富裕户，整天头发梳得锃亮，走路老爱仰着头、背着手，很有派头的样子。大概总觉得自己无求于乡亲吧，只要一进家，就马上大门紧闭，跟村里人鲜有来往。与同村的奎爷一个时间盖房，差距是明显的同样帮忙盖房，奎爷家的伙食除了猪肉白菜炖豆腐，还有净面的大白馒头，更有好酒、好烟、好茶叶随便享用。而我们家的伙食则是白面馒头加一丁点儿荤腥的菠菜汤，烟酒也是廉价的。可是出乎母亲预料的是，那天一大早乡亲们就好像相互约好了似的，呼啦啦地涌进了我们家的院子，有的人怀里抱着两棵白菜，有的人手里拿着几棵大葱，有的人带来一把香菜大家连水都没喝一口，就开始热火朝天地干起来。后来听说，那天奎爷家只有两三个人过去，还都是他自家的族亲。运用对比手法，表现了“我”家与奎爷家的伙食差距，更体现了乡亲们的热情。也正是这件事情之后，父亲的形象在我们全家人的面前一下子高大起来。变化最大的当属母亲，再遇到父亲连人带工具一块儿被“借”走的事情时，她不但毫无怨言，而且还笑脸相送。一个人在世间行走，其实就是生活在相互的麻烦之中，在麻烦之中解决事情，在事情之中化解麻烦，继而在麻烦与被麻烦中加深感情，体现价值。这就是生活最后一段以简洁的议论收束全文，照应了题目，深化了主旨。本文从生活中选材，通过记叙自家盖房这件事来体现“爱人者，人恒爱之”的道理，很有新意。文章对人物的描写生动形象，刻画逼真，如“不麻烦”“爽朗”“大步流星”等词语，生动地表现了父亲乐观爽朗的性格特点。母亲对父亲从最初的“唠叨”到盖房后“毫无怨言”“笑脸相送”的变化，表现了她对父亲的宽容与理解。结尾点题，深化主旨，言有尽而意无穷。【写作素材】自我反省的励志名句1.最伟大的胜利，就是战胜自己。高尔基2.最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲3.最困难的事情就是认识自己。希腊4.自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。丁尼生5.自知之明是最难得的知识。西班牙6.自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。巴尔扎克7.自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙8.自己的饭量自己知道。苏联9.濯清泉以自洁。唐韩愈10.只有在人群中间，才能认识自己。德国11.只一自反，天下没有不可了之事。清申居郧12.知错就改，永远是不嫌迟的。莎士比亚13.越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。爱尔兰14.要想了解自己，最好问问别人。日本
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