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因此在动笔之前需要布局谋篇安排好文章的结构做到全局在胸。怎样布局谋篇安排好文章的结构呢请跟随老师一起走进今天的课堂。要建一座高楼第一步应该做什么工人们按照什么来建图纸也就是设计图。作文也一样讲究布局谋篇。如果说主题是文章的灵魂材料是文章的血肉那么结构就是文章的骨骼。骨骼完整匀称人才能身姿挺拔同样结构井然有序文章才能立得起来。写作布局谋篇1.通过学习，初步了解常见的布局谋篇的方法。（重点）2.通过练习，学会运用恰当的结构形式进行写作。（重点）3.通过感悟，领悟作文布局谋篇的技巧。（难点）布局谋篇是指在写作时，紧扣文章的主题，对文章的整体结构作出安排，先写什么，后写什么，如何开头，如何结尾，怎么过渡，怎么呼应，从而有条不紊地将文章的各个部分连成一个整体，组成一篇层次清晰、结构完整、富有表现力的文章。一、什么是布局谋篇二、怎样才能更好地布局谋篇呢要围绕文章所要表达的中心对材料作进一步梳理拟出全文的框架。材料的安排要有详有略要把最能体现中心思想的材料作为重点来写把那些只是起辅助作用的材料写得简略一些这样才能使文章详略得当重点突出中心明确。在通盘考虑的基础上列出写作提纲。列提纲是在写作框架的基础上进一步明确文章的全貌包括怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展开、如何承接与过渡等要尽可能考虑清楚。完善的提纲有助于我们一气呵成地写完全文避免出现边写边改以致文气不畅的情况。三、常用的布局谋篇方法1.一字词贯穿构思法是指在布局谋篇时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。运用此法，要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度思维，才能使文章丰满而有韵味。2.片段组合构思法是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型人物、事件或景物的片段组合成文来表现一个主题的构思法。用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。3.悬念设置构思法指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。4.纵横对比法是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种方法。运用这种方法，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。或动静结合，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立等。5.欲扬先抑构思法是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。6.时空推（转）移法是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种方法。四、作文结构方面容易出现的问题1.撇开中心，横生枝节。常常是在围绕一个中心写时，中途岔出别的话题。2.恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算哪，思路缺乏条理性。3.层次不清，分段失当。三段式，还有层次和层次之间内容杂糅交错，在某个段里硬将几层意思塞进去，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度性。4.缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。5.剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。五、常见的文章结构样式1.横式结构有总分式、并列式、对比式等。2.纵式结构有递进式、因果式等。3.转折式结构，也叫悬念式。六、新颖别致的结构方式1.对话（访谈）式；2.排比段式；3.镜头组合式；4.题记、后记式；5.网络论坛式；6.电视直播式；7.剧本式；8.诗词仿拟式文题一古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。试以家乡的名片为题写一篇作文。不少于600字。这是一道命题作文题题目为“家乡的名片”。首先审题立意。研读题目抓住“家乡”一词确定写作对象抓住“名片”一词确定写作范围。“名片”意为“交际时所用的向人介绍自己的长方形硬纸片上面印着自己的姓名、职务、地址等”在“名片”前冠以“家乡”二字即是向别人介绍自己家乡的特点故在写作时应选择最能展现家乡特色的事物来表达对家乡的热爱和赞美之情。提示然后选材。选材应围绕家乡最有特色的地方可以选择家乡的自然景观、历史悠久的风俗传统、某些著名的人文建筑、某段著名的历史、某些著名的风味小吃、某些极具特色的非物质文化遗产选材要丰富、真实、典型能够表现中心思想。这道作文题适合写叙事散文、写景散文。列写提纲时要从所确定的文体出发表现文体特点切不可胡乱安排写作时信马由缰既偏离文章主题又文体不清。写作时可采用比喻、拟人、排比等手法使文章语言生动形象。提示家乡的名片某建筑某风俗某名人建筑的外形建筑的内涵建筑的历史某段历史某街区建筑引发的其他联想家乡的特产很多，但我最喜欢家乡的煎饼煎饼是沂蒙山人的主食，虽然现在生活条件好了，饭桌上多了白馒头、大米饭，但是沂蒙山人还是离不开煎饼，一日不吃想得慌。煎饼，虽说是老百姓一日三餐的寻常饭食，可它松脆香甜，易食耐放，令很多文人墨客和达官显贵为之倾倒。如蒲开篇点题，同时照应题目。一个“但是”转到沂蒙山人对煎饼的情有独钟上来。家乡的名片煎饼松龄老先生就曾赞道“圆如望月，大如铜铮，薄如剡溪之纸，色如黄鹤之翎。”一语道出煎饼薄如纸、色香味俱佳的特点。每天早饭，半张煎饼卷上刚炒好的辣椒，再加一根油条，那味道真是又香又辣又爽口，就是拿“燕窝鱼翅”来，我也不跟你换呢引用蒲松龄老先生对煎饼的描写，既写出了煎饼的特点，又增加了文学色彩。我的脑中总会浮现出这样的情景母亲盘腿坐在蒲团上，面前放着一面鏊子。灶膛的火光辉映着母亲的笑脸。母亲用油搭子擦一遍鏊子，鏊子黑黑的脸立刻就泛起油亮的光泽。用麦秸做柴火，火势均匀，鏊子烧得滚烫的时候，母亲就在面糊盆里舀一勺面糊放在正中，然后右手握尺板，悬肘，提腕，旋转，尺板像钟表的秒针，快速且毫厘不差地走了一个圆，面糊如水漫开覆盖了鏊子。尺板逐渐平起内收，鏊子上就出现了一个完整的圆。煎饼熟了，母亲就双手扯着煎饼边缘猛地掀起，于是一张薄薄的米黄色的煎饼便做成了。本段详细地描写了母亲烙煎饼的过程。煎饼好吃，但要烙好却不容易，鏊子烧得太热会烙糊，太凉则揭不下来，也不好吃。只有恰到好处，煎饼才会色黄味香，圆整松脆。母亲是烙煎饼的好手，舀糊、烧鏊、摊糊一气呵成，烙出的煎饼简直像一件工艺品。把“煎饼”比作“工艺品”，蕴含着对煎饼的喜爱之情。如今，家乡的煎饼已走出了山村，来到城市的大街小巷。不少家乡人在城里以卖煎饼为生，生意红火。他们长年累月地在那平底鏊上画着一个又一个“圆”，满足着城里人对煎饼的需求。哦家乡的煎饼多像一根丝带，一头连着乡村，一头连着城市。亲爱的朋友，来我的家乡做客吧，品尝我们家乡松脆香甜的煎饼煎饼为家乡的人带来商机，也缩短了城乡距离。作者在熟悉的范围内确定足以代表家乡特色的物产煎饼，作为家乡的名片，立意符合要求。然后选择与主题契合的材料，详细介绍了“煎饼”的制作、食用方法，表达了作者对煎饼的喜爱和对家乡的思念之情。运用了总分总的结构形式，条理清晰，首尾照应。文题二阅读下面的材料从中选择你感触最深的一点自拟题目自定文体把你的故事或感悟写出来。不少于600字。孩子拿着橘子问“妈妈为什么吃橘子要剥皮呢”“那是橘子在告诉你你想要得到的东西不是伸手就能得到而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢”“那是橘子在告诉你生活的甘甜和幸福是用来慢慢享用的。还是为了告诉你你手中的东西不能独自享用要懂得与别人分享。”这是一道材料作文题审题立意是写作的关键立意一旦出现偏差则全盘皆输。认真研读这则材料抓住母亲的话深悟母亲话中的内涵。母亲话中的关键语“你想要得到的东西是要付出劳动的”它所表明的深意是生活中只有付出了劳动才会有所收获。母亲话中的另一关键语“生活的甘甜和幸福是用来慢慢享用的”它所表明的深意是要懂得珍惜和享受生活中的幸福和甜蜜。母亲话中的第三处关键语是“你手中的东西不能独自享用要懂得与别人分享”它所表明的深意是和人相处要懂得同别人分享自己的所有。选择自己最有感悟的立意围绕此立意确定文体并进行选材。写记叙文和议论文皆可。提示“如果你把快乐告诉一个朋友你将收获两份快乐如果你把忧愁向一个朋友倾诉你将被分掉一半忧愁”这句话让我终生难忘。那是几个月以前的事情了。那天我正津津有味地读着作文报刊无意间却瞟见我的作文小蚂蚁在报纸上发表了。知道这个消息我欣喜若狂找谁来分享呢嗯就告诉张佩玲吧用富含哲理的话语引出文章主题。开头语言简练观点深刻。懂得分享才懂得人生我拿着报纸兴高采烈地走到张佩玲的座位前。“你瞧”我用手指了指我的作文“我的文章发表了”她立刻从座位上站起来大声喊道“哇你真棒恭喜你了”那时我真正体会到了“如果你把快乐告诉一个朋友你将收获两份快乐”这句话的含意。我觉得我是世界上最幸福的人寥寥数语却精彩传神地叙述了事件的经过人物形象跃然纸上。有一次考试我的成绩不理想心中十分沮丧。我的眼前飘着一层层愁云心里也像塞了一团乱麻一时不知道该怎么办才好。我垂头丧气像霜打的茄子蔫了。张佩玲见此情景凑到我身边问我“陈铭珲你怎么了”“唉我考试只得了八十多分”“这有什么关系只是一次小考下次努力考好就可以了”她坦然地笑了。“可是”她打断了我的话“如果说人生的过程像一幅画那么这幅画就是由各种成功和失败作为色彩绘制成的。其间有山重水复那是失败涂抹的阴霾有柳暗花明那是成功描绘的彩虹。”她的一番话让我受益匪浅它诠释了“运用心理描写和语言描写塑造了具体可感的人物形象。张佩玲的话极富文采具有很强的教育意义。如果你把忧愁向一个朋友倾诉你将被分掉一半忧愁”这句至理名言。分享与朋友一起分享快乐你将会得到更多的快乐分担与朋友一起分担忧愁你将会倍感轻松。来吧同朋友一起共同迎接明天不落的太阳吧首尾呼应结构严谨点明中心。这篇优秀的习作亮点颇多。从主题上看文章立意深刻阐述了“只有懂得分享才能更好生活”的道理从内容上看内容丰富作者选取了两个相互对照的事例使主题更全面从布局谋篇上看这篇文章在结构安排方面颇具匠心采取了首尾呼应的结构方式使文章结构更严谨、层次更分明。文题三我们每天都在路上。生活路上有欢笑学习路上有艰辛交友路上有甘甜追求路上有付出。在路上我们有坚实的脚步有丰富的体验有无尽的期盼与思考。请以在路上为题自定文体写一篇作文。不少于600字。这是一道有材料的命题作文题材料是为了帮助理解题目、打开思路而设的所以写作前应该认真分析材料。材料中列举了诸多“路”这些路都是延伸出的“路”的象征义。生活是一条路在这条路上我们历经了喜怒哀乐学习是一条路在这条路上我们虽有艰辛但也有丰厚的收获交友也是一条路在这条路上我们要付出真心、诚心才能结交挚友追求是一条路在这条路上我们有无尽的期盼和思考。由此拓展开来我们还可以赋予“路”其他的象征义比如读书之路、进取之路、拼搏之路、成功之路、人生之路、治国之路、创建文明城市之路等。布局谋篇时要先确定立意和素材然后梳理列写提纲。写作过程中一定注意紧扣题目“在路上”将内容和“路”结合起来切不可顾此失彼导致写作中不见“路”的踪影文章跑题。提示今年暑假最有意思的事便是去爬山。那天天刚蒙蒙亮我跟表姐就起床了。我们蹑手蹑脚地背上背包拿着手电筒走出了家门。在清爽的晨风的陪伴下我们离城市越来越远路也变得越来越窄。小路被来来往往的登山者踩得结结实实踏上去很舒服。风吹得路旁的树沙沙作响不远处的小溪发出清脆的响声枝头还有几只早起的鸟儿在唱歌我觉得整个人好像浮在风里无比自在。开头开门见山语言简明扼要交代了人物和要写的事件。环境描写风吹树声、小溪流水声、鸟儿的歌声都衬托了“我”快乐的心情。在路上脚下的路越来越陡曲折盘旋。好在天渐渐亮了慢慢地可以看清路上的东西了。走到一块大石处表姐停下了脚步示意我向下看。此时我气喘吁吁大汗淋漓但我还是顺着她的目光向下看去哇好漂亮啊在深色的天幕下屋舍错落地点缀在一片浓绿的树丛中远处以山为背景一条涓涓流动的小溪穿过村落而来好似一幅放大的山水画。“大汗淋漓”从侧面表现了山路的艰难。运用比喻的修辞手法描写在半山腰看到的美景为下文描写登顶埋下了伏笔。我用力跺了一下脚心中激荡起无限的自豪与满足。啊我把一切都踩在脚下了再往上山路变得更为崎岖难走了带刺儿的灌木伏在路旁要用手不断拨开它们才能前行。不一会儿手脚就被划破了许多处我又痛又累不想再往上爬了。但我又不愿意放弃这次难得的机会。半山腰的美景是看到了山顶的景色会不会更美心理描写通过“我”的思想斗争突出了山路的崎岖难走。我努力地跟紧表姐的脚步。又过了十几分钟忽然眼前一亮蓝天一下子向我盖过来。我愣住了看着脚下云海起伏不禁心跳加快。居然到山顶了我顿时无比兴奋飞快地跳上不远处的一块巨石坐下。坐在山顶上我惬意地享受着山风和这无边的美景。心中无比畅快更觉有一种收获。这一道山路又何尝不是我们的人生之路我们怀抱着梦想上路要取得一点成绩可能很容易但如果我们因此满足或被接下来的困难吓倒就此止步那将错过更美的风景造成一生的遗憾。“盖过来”以动写静表现了“我”登顶之后的兴奋和震惊。由登山联想到人生通过心理活动的描写揭示了本文的主题。在追梦的路上不要想着距离有多远不要放弃坚持不懈终会到达顶点。在追梦的路上不要迷恋路旁的风景前面的世界会比现在更大、更精彩。结尾照应前文点明题目深化了文章的中心。作者通过描写一次登山的经历表达了自己的人生感悟。“在路上”的“路”既指实际的登山之路又指人生之路。文中对沿途景物的描写对“我”心理活动的描写都围绕一个中心在人生之路上遇到困难不放弃、不迷失坚持到底才能看到更大、更精彩的世界。2018四川成都写作。60分试卷上我们填写答案生活中我们常常在寻求答案。答案有正误之分有好坏之别有时又不止一个。有些人为了获取答案穷其一生有些时候获取答案的过程比答案本身更有价值请以“答案”为题目写一篇文章。要求要有真情实感。自定立意自选文体诗歌除外。不少于600字。不得抄袭、套作。不得出现真实的人名、校名和地名。【真题解说】本题为“提示语题目”形式的全命题作文题。首先认真研读提示语明确题目答案的含义填写在试卷、作业本上的问题的答案生活中遇到的问题的答案即解决问题的方式方法、观点态度等。“答案有正误之分有好坏之别”所写“答案”可以是好的也可以是坏的。“有时又不止一个”即答案可能是丰富多彩的。其次明确要求尤其要注意“有真情实感”这一点。学校生活中一次挑战自我的经历是一次寻求“答案”的过程。通过学校生活的经历从生活小事做起改变自己挑战自我最终成功融入集体得到大家的认可从而找到成长的答案做人要有集体意识、大局意识不能太自私。家庭生活中一次孝心的表达是一次寻求“答案”的过程。以此立意可围绕“亲情”来写选取典型事例表现自己由原本的懵懂无知到懂得关爱父母从生活细节上尽到自己的孝心从而表明自己寻求到的“答案”即要懂得“享受爱的同时也要学会付出爱”。可以提出一个问题如“11”等于多少什么是幸福什么是真正的人生然后给自己一个丰富的“答案”。可以采取多种形式如戏剧对白或独白、童话故事、寓言故事等。【写作指导】融融月色之下轻拨琴弦琴音流淌而出。这琴声虽算不上动听却也是我的用心之作。记得六年前初学琴时极不情愿地一遍遍重复着同一个音符感觉那是世上最枯燥、最乏味的事。转眼花飞花落春去春回六载光阴已被这琴音悄然串起。如今却发现自己已割舍不下这段如梦的“琴缘”。通过回忆“我”学琴的往事引出话题“割舍不下的琴缘”为“答案”埋下伏笔。答案学业日渐紧张我已无暇“玩物”唯恐“丧志”。然而这把陪伴我六年的琴我又如何能放得下呢快乐时琴声亦乐落日晚霞点染了一个黄昏的绚烂悲伤时琴声亦悲飞花月色如泣如诉宁静时琴声亦静柳枝轻拂湖面泛起浅浅涟漪与琴相伴的时光俨然成了我生活中一个重要的部分。运用排比的修辞手法写出了“我”弹琴时的投入也表达了“我”对琴的感情。还记得一位酷爱国画的朋友告诉我她决定停笔不画时我那种说不出的惊讶。问她原因她只说要奋斗了为了学业。从此眼前少了一个挥毫泼墨的才女多了一个埋头苦读的女孩。也曾为她惋惜了好一阵子放下心爱的画笔一定很苦闷吧然而每每与她交谈却未见其悲她仍像从前一样与我谈笑风生。有一次我忍不住问她“放弃画画你后悔吗”她收起了笑容一脸严肃地对我说“暂时的停止并不代表放弃。有舍才有得有时候停一停也不失为一种好的选择。”看着我若有所思的样子她忍不住笑了“以后一有机会我就会重拾画笔的。”语言描写表现了女孩对“舍”与“得”的认识给予“我”启发。轻轻拨弄琴弦她的话仍在我脑中挥之不去。是啊“有舍才有得”面对人生的第一道关谁会放弃拼搏呢月色依然皎洁婆娑树影间如碎玉般洒落了一地的梦幻。认真地调准音调最后酣畅淋漓地弹奏一曲指尖流泻出满满的感动。合上琴匣的一刹那心情归于平静。我想这是我的选择为无悔的青春而拼搏我相信我已得到了一个满意的答案。以“最后一曲”收束全文照应开头。结尾点题也表达了文章的主旨。作者精心选材在文中为我们讲述了自己一次抉择的经历为了学业暂时放弃弹琴的爱好。这次明智的选择被作者视为“一个满意的答案”选材很独特。文章注重前后照应在“融融月色之下”由“轻拨琴弦”开始又在“月色依然皎洁”时以“合上琴匣”结束。行文完整而严谨如行云流水显现了作者裁剪布局的精妙。
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