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邹忌讽齐王纳谏导学案精彩开篇词说话要得体，要讲究艺术，这就是“良药未必苦口，忠言何须逆耳”。唐朝得魏征，终赢得贞观之治，但是，我们还要说魏征幸而遇唐太宗，否则，他的直言诤谏早就遭致杀身之祸。历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于进谏的大臣是不行的；而进谏能否奏效，则一要看君主是否贤明，二要看进谏者是否注意说话的艺术，使“良药”既“爽口”又“利于病”。春秋战国时期齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。学习目标1.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2.掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。4.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。教学过程第一课时 疏通文意理思路一、新课导入封建社会里，皇权威严，不可侵犯。有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，等都是千古奇冤然而，邹忌却敢于劝说齐威王，更难得的是邹忌能使齐威王从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。今天我们就一起来学习邹忌讽齐王纳谏。（板书课题）二、自学指导（一）预习与交流1.朗读课文，圈点课文中的生字词。昳 丽 朝 服衣冠 窥 镜期 年 朝 于齐 2.解释课文中的重点词语。（1）重点实词、虚词纳谏昳丽我孰与城北徐公美及旦日弗如诚莫蔽市朝闻间期年（2）古今异义邹忌讽齐王纳谏 讽，古 今窥镜 窥，古 今 明日，徐公来 明日，古 今 今齐地方千里 地方，古 今 能面刺寡人之过 刺，古 今 谤讥于市朝 讥，古 今 臣之妻私臣 私，古 今 宫妇左右莫不私王 左右，古 今 邹忌修八尺有余 修，古 今 虽欲言 虽，古 今 （3）一词多义之吾妻之美我者 徐公不若君之美也 孰视之 暮寝而思之 朝廷之臣莫不畏王 臣之妻私臣 王之蔽甚矣 群臣吏民能面刺寡人之过者 数月之后 燕、赵、韩、魏闻之 朝皆朝于齐 于是入朝见威王 朝服衣冠 孰我孰与城北徐公美 孰视之 于欲有求于我也 能谤讥于市朝 皆以美于徐公 臣之客欲有求于臣 此所谓战胜于朝廷 皆朝于齐 上受上赏 上书谏寡人者 修邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 美不如徐公美 妻之美我者 3.作者链接战国策是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。作者刘向约公元前77公元前6原名刘更生,字子政。西汉经学家、目录学家、文学家，沛县今属江苏人。4.背景链接春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张“连横”，有的主张“合纵”，所以，史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸侯采纳，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。5.课文人物简介（1）邹忌 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。 （2）齐威王 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也”齐威工听后顿悟曰“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。三、自学指导（二）合作与探究（一）疏通文意1.自学课文，疏通字词，理解文意。2.结合课下注释与课前预习，把握课文大意；3.小组合作，翻译课文。4.通过合作做到逐字逐句翻译。（二）朗读指导1.第一段朗读指导（1）段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各不相同其妻 、其妾 、其客的 都要读出来。（2）“我孰与城北徐公美”“吾孰与徐公美”“我与徐公孰美”三个问句，一问其妻，二问其妾，三问其客。要读出邹忌窥镜后的 。（3）“君美甚，徐公何能及君也”妻之答，要读出 ；“徐公何能及君也”，妾之答，要读出 ；“徐公不若君之美也”客之答，要读出 。（4）“暮寝而思之，曰吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者。欲有求于我也。”此句则是邹忌通过“孰视”“窥视”终于发现自己远远不如徐公而引起的深思，他的自言自语道出了妻、妾、客阿谀自己的原因。要读得 ，并注意其 。2.第二段朗读指导（1）本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来要 。（2）“于是入朝见威王”句要用 。（3）“臣诚知不如徐公美”句重音要放在 字上面。（4）“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”与“宫妇左右莫不私王。朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”一一对应，两两相比。三比之中，道理自然而出。节奏感很强，读时要读出 。（5）“今齐地方千里”中的“地”当作“土地”讲，“方”是“方圆”之意，因此在 与 之后都要略作停顿。3.第三段朗读指导（1）“善”要读出齐威王正的 ，音调要 。（2）“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝。闻寡人之耳者，受下赏”则是齐威王鼓励纳谏的三赏。要用 。（3）“此所谓战胜于朝廷”句中的 后要略作停顿。（三）整体感知1.解题课文题目“邹忌讽齐王纳谏”怎样解释2.课文可以分为几个部分四、板书设计私我 类比 宫妇左右 类推 下令与城北徐公孰美 畏我 朝廷之臣 王之蔽甚 皆朝于齐有求于我 四境之内劝谏 纳谏五、拓展延伸你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句试列举一二。第二课时 品味语言悟技巧一、新课导入“人贵有自知之明”，齐国的谋臣邹忌就是这样一位贤人。他是一位美男子，但与徐公相比却还不及，妻子偏爱他，妾怕他，客人有求于他，都说他比徐公美。邹忌由此联想到什么他是如何做的呢今天，我们一起从邹忌讽齐王纳谏寻找答案吧。二、自学指导（一）预习与交流1.填空（1）邹忌讽齐王纳谏选自 体的历史著作 。“讽谏”的意思是 。（2）文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子 。威王采取纳谏措施后收到效果的句子 。2.下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是 其妻曰“君美甚，徐公何能及君也” 妾曰 “徐公何能及君也” 客曰“徐公不若君之美也。”A B C D3.对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是 君美甚，徐公何能及君也 臣诚知不如徐公美 臣之妾畏臣 臣之妻私臣 王之蔽甚矣 A BC D4.对加点词的意思和用法判断正确的一项是 臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公 以告，则杀之 皆以美于徐公A相同，相同 B相同，不相同C不相同，不相同 D不相同，相同5.句式与其他各句不相同的一项是 A.忌不自信 B.徐公不若君之美也C.又弗如远甚 D.朝廷之臣莫不畏王三、自学指导（二）合作与探究（一）文本探究1.阅读第一段，探究下面的问题（1）邹忌讽齐王的起因是什么（2）如何与徐公比美的呢 （3）妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么邹忌由此又想到了什么呢2.阅读第二段，探究下面的问题邹忌是如何讽涑齐王的3.阅读第三段，探究下面的问题（1）邹忌讽谏的效果如何他是怎样取得这样的效果的（2）齐王是怎样纳谏的臣民是怎样进谏的齐王纳谏的结果如何（二）人物赏析再读课文，说说邹忌和齐王各是什么样的人（三）主旨探究1.邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么 2.齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。 四、板书设计妻（私）与徐公比美 妾（畏）（前提） 客（求）类比 推己及人宫妇左右（私）见齐威王 朝廷之臣（畏）（本身） 四境之内（求）齐王纳谏，受到奇效（结果）五、拓展延伸1.邹忌劝谏技巧之高体现在何处2.邹忌成功地说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示
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