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2童年的发现【教材片段】 惊人的发现师9岁的费奥多罗夫发现了什么生发现了有关胚胎发育的规律。师他的发现起始于什么生起始于梦中飞行。生谁能说得再具体一些生“我”在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。师你是从课文的哪些地方发现的呢生只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄（chng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。师谁还能来读一读这部分内容师同学在读的时候，其他同学闭上眼睛，借着这些优美的词句，想象这段话描写的情景，体会“我”在梦中飞行的无比快乐和惬意。师能跟老师说说你们看到的或想到的吗生人为什么会在睡梦里飞行师作者想到了什么方法来解决这个问题生我们一起找到老师，请他给我们解答。师在和老师交流的过程中，作者还提出了什么样的问题生1“为什么只有晚上睡觉时才长”生2“那么为什么人在生长的时候就要飞呢这究竟是什么道理”生3“人怎么会是鸟”师“我们”一连串提出了这么多的问题，仔细想一想这些问题之间有没有什么联系生我觉得这些问题中后一个问题都是对前一个问题的追问。师从一个又一个的追问中，你感受到了什么生我感受到了作者强烈的好奇心和求知欲。师想象当时的情景，分角色朗读对话，读出人物的心情，加深对人物的印象。生分角色朗读课文。师老师给出“我们”满意答案了吗生老师并没有给我们一个满意的答案。师老师并没有给我们一个满意的答案，但老师的话激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。接下来作者是怎么做的生我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。师谁来读一读这部分内容生“我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”师用心朗读这句话，你能从中感受到什么生初步感受到“我”执着探究的精神。师“想啊想啊，嘿终于想出了眉目”，作者想出了什么“眉目”生“哈这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”师“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。你能用自己的话说说这是个怎样的“我”生1“我”具有强烈的好奇心。生2“我”具有强烈的求知欲。生3“我”是个富于幻想的孩子。生4“我”是个执着探索的孩子。师同学们总结的真全面。其实“我”还是一个幽默风趣的孩子，下节课我们继续学习课文，再来感受作者的幽默风趣。
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