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设计意图在观察中，我发现我班孩子自控能力差，常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩 显得不合群，缺少合作意识，碰到别人有困难，默不关心。如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观察中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为此，通过故事下雨的时候让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐。 目标1、在成人的帮助下，感受关心同伴的快乐。 2、 乐意学说故事中的对话。 准备下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子. 过程一、情景表演，引起兴趣 1、 教师“小朋友，你们瞧，我是谁” 小兔们，我们一起去草地上玩好吗（放录音小兔跳） 2、 听“大雷下雨”声 教师“哎呀不好啦，下雨了这么大的雨，我们该怎么办（幼儿发言讨论避雨的办法）你们瞧地上有许多树叶可以请它来帮忙吗（引导幼儿把树叶当 伞顶在头上） 3、 教师小白兔，我们快回家吧 你们听到谁在叫呀它怎么拉为什么叫 小鸡被雨淋湿了，它会怎么样 我们快想办法帮助它呀（引导幼儿集体学说对话） 我们快往前走吧小白兔，你们看那是谁呀（小猫） 小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办（引导幼儿集体学说对话） 4、 雨停了，我们找个地方休息一下（幼儿回座位） 二、幼儿看图片，学对话 老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事，你们想听吗 老师边讲述边出示图片 提问1、故事的名字叫什么 2、故事里有谁 3、下雨了，小白兔想了什么办法避雨 4、 小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的（我们一起来说说） BR5、 小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是怎么对小猫说的 6、 小兔，小鸡真会关心人呀，我们也一起来帮帮小猫（集体个别对话练习） 7、 小猫说谢谢你们 8、 雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真高兴 三、听了这个故事以后，你最喜欢故事里的谁为什么（讨论）
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